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微课程教学的设计与应用:以初中化学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1] 江苏常州市北环中学,213017 [2] 南京师范大学化学与材料科学学院,江苏南京210097
基 金：江苏省333高层次人才培养工程资助项目;江苏省教育科学“十二五”规划2013年度初中专项重点课题
年 份：2014
卷 号：35
期 号：11
起止页码：14-18
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CAS、RDFYBKZL(收录号：563533)、核心刊
摘 要：以初中化学教学为例,从目标的确定、内容的选择、策略的运用和评价的实施4个方面探索和总结微课程教学的设计.从正式学习和非正式学习的视角讨论了微课程教学的应用途径,以支持学生的个性化学习,将学习与生活高度整合,利用“碎片”时间进行在线学习或移动学习,促使学生产生“更加聚焦的学习体验”.
关 键 词：微课程 初中化学 学习方式 教学目标 教学策略
分 类 号：G633.8[教育学类]
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