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北京市海淀区中关村第一小学 收藏

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研究主题:单元整体教学    小学数学    小学语文    教学    教学研究    

研究学科:机械类    哲学类    建筑类    电气类    电子信息类    

被引量:98H指数:6北大核心: 6 CSSCI: 4 RDFYBKZL: 1

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92 条 记 录,以下是 1-10

小学球类"实战比赛"主题下的大单元教学进阶设计——以足、篮、排三大球为例
1
《中国学校体育》北京教育学院体育与艺术教育学院;北京市海淀区中关村第一小学;清华大学附属小学商务中心区实验小学 张庆新 陈雁飞 秦治军 赵卫新  出版年:2021
北京教育学院2020年重点关注课题《小学球类“实战比赛”主题大单元教学研究》的阶段性成果(课题编号:ZDGZ2020-04)。
一直以来,球类项目作为小学体育与健康课程的主要内容,对学生发展的核心素养培育有着独特的价值与意义。但在小学球类课堂教学中,学生的学习兴致并不是那么高涨,而是更热衷于课后校外的自发性比赛或是校外机构的球类培训。这促使体育教...
关键词:结构化教学 三大球 球类教学 体育教师  教学方法  球类项目 现行体系  小单元  
小学排球学、练、赛一体化大单元教学的设计与实施
2
《体育教学》北京市海淀区中关村第一小学 秦治军 马超  出版年:2021
中国教育学会教育科研专项课题“‘学、练、赛’一体化视角下中小学体育结构化教学的实证研究”(2020TY013112ZB)阶段性成果。
女排的“拼搏精神”激励着每一个中国人,排球是一项攻防节奏快的隔网类团队运动项目。因为有一网相隔,排球直接冲撞少,所以易于在中小学校内开展。本文以中关村一小体育学科的实践探索为例,详细介绍中关村一小排球学、练、赛一体化教学...
关键词:体育教学 大单元教学 教学设计 学、练、赛一体化  
基于数字教材的教学应用系统设计与应用——以优课数字化教学应用系统为例
3
《教育信息技术》明博教育科技有限公司;北京市海淀区中关村第一小学 赵文璞 郁梅馨  出版年:2013
本文通过解读教育信息化的发展情况,深度分析基础教育用户的数字化教学需求,阐释优课数字化教学应用系统的设计理念与实际应用。
关键词:优课数字化教学应用系统  数字教材 数字化教学
基于转化思想的图形度量单元整体教学建构——以小学数学“多边形的面积”单元教学研究为例
4
《教育科学论坛》北京市海淀区中关村第一小学教育集团;北京师范大学国际与比较教育研究院 董文彬 杨明全  出版年:2023
教育部人文社会科学重点研究基地“十四五”重大项目“中国教育经验的国际传播研究”(22JJD880007)。
“多边形的面积”作为图形与几何领域度量教学的核心内容,是发展学生度量意识、直观想象、空间观念与推理意识的重要学习载体,在小学数学课程中占有十分重要的地位。在度量大观念的统领下基于教材和学情分析,以探讨图形面积度量教学应如...
关键词:大观念  多边形面积 转化思想  图形度量  单元整体教学
基于数学大观念理论的单元整体教学建构——以北师版小学数学教材六年级上册“比的认识”为例
5
《辽宁教育》北京市海淀区中关村第一小学教育集团 董文彬  出版年:2022
英国学者查尔斯在“作为中学数学基础的伟大思想和理解”一文中将“数学大观念”定义为:对数学学习至关重要的观念的陈述,是数学学习的核心,能够把各种数学理解联系成一个连贯的整体。澳大利亚维多利亚州教育和儿童早期发展部将“数学大...
关键词:小学数学教材 中学数学 单元整体教学 认知模型  数学理解 儿童早期发展 比的认识  澳大利亚维多利亚州  
以核心概念统领教学的整体性与一致性——以小学数学“数与运算”主题学习为例
6
《教学月刊(小学版)(数学)》北京师范大学教育学部;北京市海淀区中关村第一小学教育集团 董文彬  出版年:2023
教育部人文社会科学重点研究基地“十四五”重大项目“中国教育经验的国际传播研究”(编号:22JJD880007)的研究成果之一。
数是对数量的抽象,“数的运算”重点在于理解算理、掌握算法,数与运算之间有密切的关联。以小学数学“数与运算”主题学习为例,以“计数单位”这一核心概念为统领,体现教学的整体性与一致性。教师对“数与运算”的整体性与一致性内涵进...
关键词:数的认识  数的运算  计数单位 一致性 整体性
数学史融入小学数学课堂教学的研究与实践——以小数的初步认识为例
7
《中小学数学(小学版)》北京市海淀区中关村第一小学;北京教育学院初等教育学院 井兰娟 潘丽云  出版年:2019
北京教育学院2018年度科研课题“基于数学史的小学数概念的教学研究——以自然数、小数、分数为例”研究成果,项目编号:YB2018-07
一、问题提出小学数学教材中关于小数的学习时机与路径有两种,一种以人教版为代表的多数教材,三年级先认识分数再学习小数;另一种以北师版为代表的教材,三年级先初步认识小数后学习分数,四年级再次深入认识小数意义。前者体现数学知识...
关键词:小数的  数学家 整数部分 十进制记数法  数学史 小学数学课堂教学 研究与实践  
指向深度学习的儿童数学语言表达能力发展路径——以小学数学中、高年级教学为例
8
《教育科学论坛》北京市海淀区中关村第一小学 董文彬  出版年:2021
数学语言表达能力是发展学生核心素养指向深度学习的重要体现。以小学数学中、高年级相关内容的教学为例,着重从深度关注课堂对话、深度关注数学理解、深度关注数学模式三个路径,探讨如何在课堂学习中发展用数学语言交流质疑的能力、用数...
关键词:课堂对话 数学理解 数学模式 数学语言表达能力 深度学习  
与学生共同成长:师德建设新尝试
9
《中国教育学刊》北京市海淀区中关村第一小学 刘畅  出版年:2007
彰显教师专业发展过程中的师德建设,将有助于树立科学全面的教师专业发展观,提升教师专业发展品质。在实施校本特色的师德建设实践过程中,尝试将师德建设与学生发展需求相结合,从了解学生需求入手,在回应学生需求的实践中,强化师生互...
关键词:师德建设 学生需求  教师专业发展
基于度量角度整体把握数的运算教学
10
《新课程研究(上旬)》北京市海淀区中关村第一小学;国家教育部课程中心“深度学习”教改项目海淀小学数学课题组 董文彬  出版年:2019
文章尝试跳出教材的编排顺序,将小学数学中的运算、度量两大核心内容联系起来,在厘清认识的前提下,基于对“单位”的认识,系统论述了小学阶段数学学习中如何从度量的角度整体把握数的运算教学,阐明度量的基本思想在数的运算教学中的价...
关键词:度量  数的运算  单位运作  整体把握  教学研究
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