期刊文章详细信息
基于转化思想的图形度量单元整体教学建构——以小学数学“多边形的面积”单元教学研究为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市海淀区中关村第一小学教育集团,北京100190 [2]北京师范大学国际与比较教育研究院,北京100875
基 金：教育部人文社会科学重点研究基地“十四五”重大项目“中国教育经验的国际传播研究”(22JJD880007)。
年 份：2023
期 号：19
起止页码：22-26
语 种：中文
收录情况：RWSKHX、普通刊
摘 要：“多边形的面积”作为图形与几何领域度量教学的核心内容,是发展学生度量意识、直观想象、空间观念与推理意识的重要学习载体,在小学数学课程中占有十分重要的地位。在度量大观念的统领下基于教材和学情分析,以探讨图形面积度量教学应如何紧扣图形转化的思想方法来进行单元整体教学的建构,进而培育学生的度量意识、直观想象、空间观念及推理意识。
关 键 词：大观念 多边形面积 转化思想 图形度量 单元整体教学
分 类 号：G623.5[教育学类]
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