期刊文章详细信息
指向深度学习的儿童数学语言表达能力发展路径——以小学数学中、高年级教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市海淀区中关村第一小学,北京100193
年 份：2021
期 号：25
起止页码：29-32
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学语言表达能力是发展学生核心素养指向深度学习的重要体现。以小学数学中、高年级相关内容的教学为例,着重从深度关注课堂对话、深度关注数学理解、深度关注数学模式三个路径,探讨如何在课堂学习中发展用数学语言交流质疑的能力、用数学语言表征问题的能力、用数学语言抽象概括的能力,进而发展学生的数学语言表达能力,帮助儿童的数学学习在深度的逻辑感中产生更多的可能性。
关 键 词：课堂对话 数学理解 数学模式 数学语言表达能力 深度学习
分 类 号：G623.5[教育学类]
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