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北京市第八十中学 收藏

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研究主题:高考    教学设计    教学    数学    课堂教学    

研究学科:经济学类    哲学类    自动化类    社会学类    生物科学类    

被引量:1,095H指数:12WOS: 3 EI: 2 北大核心: 126 CSSCI: 9 CSCD: 8 RDFYBKZL: 11

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论数学体验及其生成
1
《数学教育学报》北京市第八十中学 索云旺 童嘉森 吴万辉 王立峰 王宇明  出版年:2004
数学体验是人们在数学活动中所生成的对数学内容的情感且生成意义的活动.数学体验是学生素质形成与发展的核心环节.学生数学体验生成、获得的教学策略:营造开放的课堂教学环境,让学生对学习活动产生强烈体验的内驱力创设良好的数学问题...
关键词:数学体验 中学  数学教育 问题情境 素质  课堂教学环境
基于学习进阶的课堂教学设计与实践——以“功”为例
2
《物理教师》北京市第八十中学;北京师范大学物理系 何春生 郭玉英  出版年:2016
教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于科学概念学习进阶的教学设计模型研究”(项目批准号:13YJA880022);北京市教育科学规划课题“培养高中学生建构和应用物理模型能力的实践研究”(课题编号:DBB14066)的成果之一
核心素养的发展,物理观念的形成,需要学生思维的深度参与和众多的基本概念支撑.学习进阶理论可以将一个学段、甚至一节物理课的学习纳入学生整个物理课程的学习序列之中.在课堂教学中,依据学习进阶理论,根据学生已有的知识结构和能力...
关键词:学习进阶 核心素养  能量观念  功  
基于物理建模的学习进阶及其指导策略
3
《物理教师》北京市第八十中学;北京师范大学物理学系 姜连国 郭玉英  出版年:2016
教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于科学概念学习进阶的教学设计模型研究”(项目批准号:13YJA880022)的阶段成果
建模教学(Modeling Instruction)是美国亚利桑那州立大学理论物理学家David Hestenes创立的一种教学模式.在科学中。模型被视为是对真实世界的一种表征,可以对物体、事件、系统、过程、物体或事件间...
关键词:物理建模 学习  理论物理学家 建模教学 州立大学  教学模式 表征  物体  
基于物理核心素养培养的STEM教学的实践与探索——以“重现富兰克林的风筝实验”项目式学习为例
4
《中学物理》北京市第八十中学 韩叙虹  出版年:2018
全国教育科学“十三五”规划课题2017年度教育部重点课题《基于STEM的高中物理实验教学研究》的成果之一,编号DHA170401
STEM教育以科学与工程问题的课程为主线,为学生提供一系列有一定关联程度的学习经历的教育方式或教育模式,在学科教学中,可以以物理研究性学习的课题形式,开展将STEM教育与物理教学相整合的实践和探索.以基于物理核心素养培养...
关键词:STEM 核心素养  项目式学习
基于主题式教学进行模块复习的教学实践研究——以“汽车中的化学”为例
5
《化学教育》北京市第八十中学 北京100102;北京师范大学化学学院 北京100875 于乃佳 王磊 范晓琼 吴卫东 梁京梅 桑寿德  出版年:2017
北京师范大学化学教育研究所与北京八十中“促进学生核心素养关键能力发展的高端备课”项目
以“汽车中的化学”这一真实情境为载体,以小组合作研究的方式,探索了基于主题式教学形式来统摄高中化学必修模块复习的教学实践.从多角度提升学生的知识、能力、素养,力求实现教师角色由“知识权威”向“平等中的首席”的转换,力求推...
关键词:主题式模块复习  真实情境 小组合作  学科素养
建构主义学习理论视角下研学旅行的特征和原则
6
《地理教学》北京师范大学国际与比较教育研究院;北京市第八十中学实验学校温榆河分校 黄宇 杨雪  出版年:2019
自2016年底教育部等11部门颁布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》以来,关于研学旅行的讨论开始成为一个热点。但是,目前对研学旅行理论基础的讨论尚不充分,在发展过程中往往呈现出"重游轻学"、"游学分离"等现象。本文从研...
关键词:研学旅行特征和原则  教育旅游 建构主义学习理论
关于高中物理实施“科学论证教学”的调研与思考
7
《物理教师》北京市朝阳区教育研究中心;北京市第八十中学 张春丽 陈颖  出版年:2018
北京市朝阳区教育规划“十三五”规划重点课题“基于科学思维提升的高中物理课堂教学设计实践研究”(课题批准号:ZD1351005)的阶段性成果
本文结合物理学科的核心素养,从科学论证这一要素出发,介绍了科学论证教学的理论基础.在对高中物理教师相关问题调研的基础上,阐释了在中学物理学科中开展论证教学的意义和价值,为此后进一步的行动研究奠定基础.
关键词:实施  科学论证教学  调研  思考  
从化学学科核心素养到学生学习活动——基于证据推理与模型认知的“空气”教学
8
《化学教育(中英文)》北京市第八十中学实验学校温榆河分校;北京市第八十中学 李斌 李继良  出版年:2020
北京市朝阳区教育科学“十三五”规划课题(课题编号:1352QN033);北京市教育科学“十三五”规划课题(课题编号:CDCA19130).
以学生活动为载体,借助表现性评价,有助于学生学科核心素养的形成。根据"表现性评价"和"证据推理与模型认知"的内涵,从"获取推理证据""基于证据推理""建立认知模型""基于模型认知"等4个维度提出表现性评价量规,以"空气"...
关键词:证据推理与模型认知  表现性评价  “教、学、评”一体化  
贵州南部民族乡镇初中生数学焦虑成因调查分析
9
《数学教育学报》黔南民族师范学院数学系;北京市八十中学 彭乃霞 廖爽 陈亚萍  出版年:2010
贵州省教育厅高校人文社科项目——水族地区中小学校本教研的跨文化研究(08JD034)
民族地区初中生数学焦虑与其学习习惯、学习兴趣成负相关,与班级氛围、父母的教育均相关;特别是教师的教学方法和行为方式是影响学生数学焦虑的重要因素.在不同民族、不同性别的差异方面他们的数学焦虑由高到低依次为:少数民族女生、汉...
关键词:初中生 数学焦虑 等级  民族
高效数学教学行为特征指导下的数学课堂教学设计——以“函数概念”教学设计为例
10
《数学教育学报》北京市第八十中学;山西省长治第二中学 索云旺 张启华 廖爽 张锐军  出版年:2013
北京市朝阳区教育科学研究“十二五”规划课题——引导高中学生自主发展数学概括能力课堂教学模式的研究(ADG1251017)
高效数学教学行为与低效教学行为相比较应该凸显科学性、智慧性与艺术性等特征.在函数概念课堂教学中,从实际情境中“鉴别”出变量以及在此基础上“推断”两个变量之间的依赖关系为课堂教学起点目标;“判断”、“评论”对应关系在刻画函...
关键词:课堂教学目标 数学概括能力 教学模式  教学过程设计
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