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江苏省海门市实验小学 收藏

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研究主题:作文    小学生    语文学习    阅读知识    妈妈    

研究学科:经济学类    轻工类    社会学类    哲学类    生物科学类    

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663 条 记 录,以下是 1-10

指向核心素养的小学数学概念教学
1
《教学与管理》江苏海门市实验小学 黄娇艳  出版年:2019
数学知识是学生获得数学素养的载体,而数学概念是构成数学基础知识的重要内容,因此概念教学在学生数学核心素养的培养中起着很重要的基础作用。在概念教学中,一是追本溯源,重视概念本质的理解;二是深入浅出,放慢概念形成的脚步;三是...
关键词:核心素养  概念教学 数学本质 概念应用  
浅谈小学英语课堂教学应用现代信息技术的有效性——以译林新版英语五年级上册Unit 6 My e-friend的教学为例
2
《小学教学研究》江苏海门市实验小学 姚誉华  出版年:2019
随着信息技术的快速发展,其在小学英语课堂教学中呈现出重要的辅助作用,做好信息技术和小学英语课堂教学的优化整合,有利于提高课堂效率和学生学习的积极性。本文通过分析江苏省"领航杯"优课评比一等奖的教学课例,针对小学英语课堂教...
关键词:小学英语 信息技术 有效性
浅谈情境教学法在小学语文教学中的应用
3
《作文成功之路(中考冲刺)》江苏省海门市实验小学东海校区 施鹂鹂  出版年:2018
作为小学教学的主体,小学语文是培养小学生语言能力,中文基础知识和基本素养的最重要渠道.但是,教学方法是否科学合理,直接影响了小学语文教学的有效性.因此,为了有效提高小学生的语言学习能力,减轻教师教学压力,本文将简要介绍小...
关键词:情景教学 小学语文 应用  
以美启智,以美储备——谈在小学语文教学中有效渗透审美教育
4
《学生之友(小学版)》江苏省海门实验学校小学部 郁春华  出版年:2010
审美教育,即美育,指施教者按照一定时代的审美观念和审美理想,选择和利用适当的审美媒介,引发受教者的审美经验,以此来培养和陶冶审美能力及审美境界的活动系统或过程。小学语文这门课程内容十分丰富,现行的教材也是一个充满了美的园...
关键词:审美教育 语文教学 渗透  小学  储备  语言文字 审美理想 审美观念
信息技术背景下小学英语高效课堂的构建
5
《名师在线》江苏省海门市实验小学 陈宏瑜  出版年:2020
当今社会,随着经济的飞速发展,信息技术已经成为人们生活中不可或缺的重要工具。尤其是在现代教育教学中,信息技术课堂的有效构建,不仅转变了教师课堂教学的模式,而且很大程度上活跃了课堂的教学氛围,增强了学生学习的主动性。本文基...
关键词:信息技术 小学英语 高效课堂
科学教学方法选用策略的研究
6
《小学教学参考(综合版)》江苏海门市实验小学 钱东华  出版年:2017
近年来,随着我国新课程制度的不断改革,教育部门对小学科学教学的要求越来越严格,开始重视小学科学教学方法的合理运用以及策略的合理选择.只有选取科学合理的小学教学方法,才能真正提升小学教学质量.在分析小学科学教学方法存在问题...
关键词:小学  科学教学方法 选用策略  
多元体验,让法治根植学生健康成长的土壤——以道德与法治一年级下册《红绿灯在站岗》教学为例
7
《小学教学参考》江苏海门市实验小学 徐晓莉  出版年:2019
在道德与法治教学中,对实践性较强、与学生生活息息相关的内容,教师可以创设真实的生活情境,引导学生通过多元体验,沟通课堂和生活,在真实的情境体验中学习、了解相关规则,增强法治意识,提升法治素养,做到知法、懂法、守法。
关键词:道德与法治  真实情境 多元体验  法治意识
小学语文作文教学中层递式教学模式的应用
8
《文理导航》江苏省海门市实验小学 范向敏  出版年:2020
小学语文教学内容颇丰,教师需要对学生开展听说读写训练。其中作文教学难度最大,很多学生写作功底不足,对文本写作失去兴趣。为了避免出现上述情况,教师应该善用层递式教学模式。本文将具体探讨小学语文作文教学中层递式教学模式的应用...
关键词:小学语文 作文教学 层递式教学模式  
例谈小学体育教学游戏化
9
《广西教育》江苏省海门实验学校小学部 秦健  出版年:2011
小学生天性好动,从理论和实践上讲,小学生应该是最喜欢上体育课的人群。但在体育教学中我们发现,一些小学生却不喜欢上体育课。其实,他们并不是真的讨厌体育课,而是对体育课的教学内容、教学方法感到厌倦。儿童天性喜欢游戏,在小学体...
关键词:体育 游戏化 教学
“因材而练”,让作业更有效——数学“个性化作业”的实践与思考
10
《小学数学教师》江苏省海门实验学校小学部 俞晓  出版年:2008
“因材施教”是教学工作的重要原则,“因材而练”,就是要让不同的学生做不同的练习.使之完成为其“量身定做”的作业,真正实现《数学课程标准(实验稿)》中提出的“不同的人在数学上得到不同的发展”的目标。笔者研究了近二十年的“个...
关键词:《数学课程标准(实验稿)》 个性化作业 实践  “因材施教”  “减负增效”  教学工作 学生  
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