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重庆江北区教师进修学院 收藏

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研究主题:课例    课程    课堂    教学设计    复习教学    

研究学科:自动化类    建筑类    经济学类    哲学类    社会学类    

被引量:238H指数:8北大核心: 29 CSSCI: 10 RDFYBKZL: 1

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229 条 记 录,以下是 1-10

大数据时代教育评价的价值重构与逻辑理路
1
《贵州师范大学学报(社会科学版)》西南大学西南民族教育与心理研究中心暨教育学部;重庆市江北区教师进修学院 罗生全 陈卓  出版年:2023
国家社会科学基金教育学重点课题“教材建设国家事权的基本理论及权责机制研究”(AAA210015);西南大学创新研究2035先导计划“智慧育人计划”(SWUPilotPlan001)的阶段性成果
社会的深刻变化与大数据的创新应用为人才培育提供了新思路和新方法。本研究以人的发展为基点,发现大数据时代教育评价呈现出数字技术赋能下虚实耦合的评价主体角色、大数据支持下的“教-学-评”一致性关系模式、大数据时代基于证据的全...
关键词:大数据时代 教育评价 价值重构  逻辑理路
新时期名师特质及其成长途径初探
2
《中国教育学刊》重庆市渝中区教师进修学院;重庆市江北区教师进修学院 邓光明 冉泊涯  出版年:2010
新时期中小学名师不但应是师德的表率、育人的模范、教学的楷模、科研的能手,还应是教育理论的建设者、教育事业的探索者、教育实践的改革者和教师发展的引领者,应具有崇高的精神力量、精深的专业知识、扎实的教学功底、精湛的研究水平、...
关键词:中小学  名师 教师发展
基于数据的校本教研助力教师专业发展研究
3
《中国电化教育》重庆市江北区教师进修学院 李淼浩 曾维义  出版年:2019
全国教育信息技术研究"十二五"规划重点课题"应用课堂录播系统建构区域中小学教师交互式教学诊断平台的实践研究"(课题编号:133921068)研究成果
随着教育教学理念的变革以及信息技术的发展,基于教育大数据的课堂教学行为分析系统越多越来多的被在校本教研中使用。教学行为、教学模式、学生课堂效率等以往难以统计和衡量的数据得以被计算机自动化处理分析。通过对发生在课堂活动中教...
关键词:教学行为 教学模式  课堂效率 校本教研 教师专业发展
课堂教学要讲究自然
4
《数学通报》重庆市江北区教师进修学院 易中建  出版年:2012
虽然新课程已推进多年,但我们大多数课堂教学,很多老师基本上还是在穿新鞋走老路.“一个定义,三项注意,几个例题,大量练习”(章建跃老师语)的模式到处可见,试图通过大运动量训练来获取一点可怜的分数,把生机盎然的数学教成“定义...
关键词:课堂教学 自然  运动量 定义  老师 练习
家国情怀的教育逻辑与实践进路
5
《历史教学问题》重庆市江北区教师进修学院;重庆市巴蜀中学 张茂芹 周刘波  出版年:2020
家国情怀是历史学科的核心素养之一,它包含文化传承、国家认同、责任意识和国际视野等核心要素。从实践进路看,教育者可按照"家国情怀是什么""为什么要培育家国情怀""怎么样培育家国情怀"三个环节推进家国情怀教育。
关键词:家国情怀 构成要素  形成规律  教育逻辑 实践进路
探索高三数学复习教学的高效之路
6
《数学教学通讯(数学金刊)(高考)》重庆市江北区教师进修学院;西南大学数学与财经学院;重庆市第18中学 易中建 程良建 郭功兵 田其林  出版年:2006
中国教育学会“十一五”规划课题:新课程背景下的高三数学教学改革研究(0627039B)
高三数学复习教学的规律,犹如“百舸争流”,仁者见仁,智者见智。因为高三数学复习教学确实是高中数学教学的一个非常重要的阶段,由于高考成绩的一锤定音,对它就不可等闲视之。虽有很多认识,但众多的高:三数学教师在实际操作中仍然是...
关键词:复习教学 高三 数学教学 知识迁移 创新意识  
基于深度学习的初中物理习题教学实践与思考
7
《物理教学》重庆市育才中学校;重庆市江北区教师进修学院 李鸿 李建 李群  出版年:2022
重庆市教育科学“十三五”规划2020年度课题“核心素养下初中生活化实验在物理课堂教学中的实践研究”(课题批准号:2020-08-506);重庆市教育学会第九届基础教育科研立项课题“核心素养下初中物理个性化课程体系的建设与实践研究”(项目编号:XH2018B2286)的部分研究成果。
本文基于深度学习理念,结合具体案例从“创设真实情境,从习题教学走向问题解决教学”“设计进阶的挑战性学习任务,促进学生的高阶思维培养”“解题思路可视化,培养学生的科学思维”“开展习题深度设计,减轻学生过重作业负担”四个方面...
关键词:深度学习  初中物理 习题教学
数学教学应坚持的“基本原则”
8
《中学数学教学参考》重庆市江北区教师进修学院 易中建  出版年:2016
重庆市教育科学规划办课改专项重点课题“新课程下数学课堂教学基本原则与结构的实践研究”(课题号:2011-KG-117)成果
众所周知,我国有启发式教学的优良传统。新课程改革实施以来,自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式得到广泛提倡和推广。
关键词:数学教学 启发式教学 新课程改革 学习方式  教学方式
基于核心素养的初中物理规律教学的实践研究--以“牛顿第一定律”教学为例
9
《物理教学》重庆市南岸区教师进修学院;重庆市珊瑚初级中学校;重庆市江北区教师进修学院 赵安强 万倩冰 李群  出版年:2022
重庆市教育科学“十三五”规划课题“学科核心素养下初中物理课堂教学设计的案例研究”(课题批准号:2019-09-664),“初中物理指向学生科学思维的可视化教学策略研究”(课题批准号2020-06-478);重庆市农村中小学领雁工程“学以悟理教研工作坊”的部分研究成果。
物理规律教学是物理教学中一类非常重要的课型,涉及物理学的发展、物理学的核心知识以及物理学对社会生活的重要作用,是培育物理学科核心素养的重要路径。在“牛顿第一定律”的教学实践中,通过“问题创设、实验探究、分析归纳、逻辑推理...
关键词:核心素养  规律教学 牛顿第一定律
高考数学复习教学的现状及应对策略研究
10
《中国数学教育(高中版)》重庆市江北区教师进修学院 易中建  出版年:2012
中国教育学会“十一五”首批科研课题《新课程背景下的高三教学改革研究》(0627039B)研究成果
目前高三学生几乎都是在无法完成的“题海”中沉浮,投入的时间精力与收获很不成比例,素质教育也成了空中楼阁.高三复习应坚持七条原则:“高视角、低起点、缓坡度、激兴趣、成系统、重方法、抓落实”.在时间上应分为三个阶段:基础复习...
关键词:高考数学 复习现状  教学理念 复习策略
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