文献类型：期刊文章

作　　者：赵安强[1] 万倩冰[2] 李群[3]

Zhao Anqiang;Wan Qianbing;Li Qun

机构地区：[1]重庆市南岸区教师进修学院,重庆400060 [2]重庆市珊瑚初级中学校,重庆400060 [3]重庆市江北区教师进修学院,重庆400020

出　　处：《物理教学》

基　　金：重庆市教育科学“十三五”规划课题“学科核心素养下初中物理课堂教学设计的案例研究”(课题批准号:2019-09-664),“初中物理指向学生科学思维的可视化教学策略研究”(课题批准号2020-06-478);重庆市农村中小学领雁工程“学以悟理教研工作坊”的部分研究成果。

年　　份：2022

卷　　号：44

期　　号：9

起止页码：25-27

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、核心刊

摘　　要：物理规律教学是物理教学中一类非常重要的课型,涉及物理学的发展、物理学的核心知识以及物理学对社会生活的重要作用,是培育物理学科核心素养的重要路径。在“牛顿第一定律”的教学实践中,通过“问题创设、实验探究、分析归纳、逻辑推理、理解应用”的教学环节,正确建立物体的运动观念,形成敢于质疑、乐于探究、精于思辨、善于运用的科学态度和精神,真正实现将学科核心素养培育融入教学之中。

关 键 词：核心素养  规律教学 牛顿第一定律

分 类 号：G633.7[教育学类]