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沭阳县建陵高级中学 收藏

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研究主题:高中数学    高中英语    高中数学教学    高中语文    高中地理    

研究学科:自动化类    环境科学与工程类    轻工类    建筑类    电气类    

被引量:169H指数:5北大核心: 1 CSSCI: 1

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362 条 记 录,以下是 1-10

“先行组织者”在高中函数概念教学中的应用:“同化”“化归”与“再识”
1
《数学教育学报》沭阳县建陵高级中学 丁银凯  出版年:2017
以高中函数概念教学为案例,说明高中数学教学应用"先行组织者"的路径:(1)概念同化:重视各位属关系的教学设计;(2)问题化归:注意教学任务中的问题设置;(3)概念再识:纠正问题解决中的偏差理解.
关键词:先行组织者 概念教学 函数 高中  同化 化归
浅析高中物理课堂如何提升学生的抽象思维能力
2
《读与写(教育教学刊)》江苏省沭阳县建陵高级中学 司红旺  出版年:2018
高中时期的学生抽象能力强于初中时期,故而高中学生可以更好的利用自身的抽象思维能力分析物理知识,通过物理现象看到本质,进而准确运用物理知识解释和解决生活中的物理现象。本文浅析高中物理课堂教学中提高学生抽象思维能力的主要策略...
关键词:高中物理 提升  抽象思维能力
谈高中数学分类讨论思想的应用
3
《数理化学习(高中版)》江苏省沭阳县建陵高级中学 高坚  出版年:2014
分类讨论思想是一种重要的数学思想,也是一种逻辑方法.在高中数学学习过程中,分类讨论思想应用的非常广泛.对该数学思想的学习,能够极大的提升学生的理性思维能力,促进学生创新思想和方法,完善各方面的综合素质.分类讨论的应用根据...
关键词:分类讨论思想 应用策略  学习过程  理性思维能力 函数思想 综合素质  逻辑方法 解题策略 自主探究能力 二次函数  
课堂互动教学模式在高中语文教学中的应用
4
《现代语文(中旬.教学研究)》江苏省沭阳县建陵高级中学 王盛  出版年:2017
高中语文是学生在高中阶段要学习的一门重要学科,然而在传统教学过程中,由于教师思想的局限性,采用的教学形式非常单一,即使是在进行互动时也缺乏深度,影响了学生的学习效率,同时也没有发挥出互动式教学的应用价值,因此在未来的语文...
关键词:高中语文教学 互动教学模式 应用  课堂 传统教学过程 教师思想 学习效率  互动式教学
高中数学教学中学生解题能力的培养对策
5
《理科考试研究(高中版)》江苏省沭阳县建陵高级中学 赵金荣  出版年:2016
随着新课改的出现,高中数学中传统的教学方式难以应对现今的教材内容和趋势.高中数学的知识总体上具有知识点繁杂,分散的特点,难以整理出一个系统,但尽管其具有这样的不足,根据多年来的教学经验,还是能够摸索出一定的规律. 一、强...
关键词:高中数学教学 解题能力 中学生 培养对策  教材内容 审题训练 教学方式  教学经验
浅谈高中英语教学中学生自主学习能力的培养
6
《读与写(教育教学刊)》江苏省沭阳县建陵高级中学 殷玲玉  出版年:2013
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式,然而,在初中英语教学中,教师会忽略学生自主学习能力的培养。高中生作为英语学习的主人,需要教师引导他们自主的学习、讨论、探索和解决问题。教师要从"知识传授者"转变为"知...
关键词:高中英语 课堂教学 自主学习  能力培养  
“一题多解”在高中数学教学中的应用
7
《数学学习与研究》江苏省沭阳县建陵高级中学 张香娟  出版年:2019
“一题多解”模式在高中数学教学中占据重要位置,是培养学生数学思维能力和提高学生学习成效的重要措施.“一题多解”应用非常广泛,我国高中数学教师在新课改的背景下积极采用“一题多解”方式进行教学活动,并且取得一定成效,进一步突...
关键词:一题多解 高中数学 应用  
高中数学教学中问题导学法的应用探索
8
《数学学习与研究》江苏省沭阳县建陵高级中学 胡君  出版年:2015
随着我国教育水平的不断提高,高中数学在教学的过程中要改变传统的教学方法,采用新的教学策略,将学生放在教学的首要地位,提升学生的课堂参与性.问题导学法在高中数学教学中很多的应用,能够让学生明确学习的目的,明确学习的任务,主...
关键词:问题导学法 高中数学教学 教学策略  课堂参与 数学水平 数学问题 教学方法  生活情境 知识的基础  教学情境  
浅谈高中信息技术课堂教学中的小组合作学习
9
《读与写(教育教学刊)》江苏省沭阳县建陵高级中学 叶文林  出版年:2013
信息技术课程是一门操作性和实践性很强的学科,它不仅可以培养学生对信息技术的兴趣,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,还能培养学生良好的创新能力和合作能力。在住处技术课堂教学中,开展小组合作学习,通过引导学生合作学习的...
关键词:高中信息技术 课堂教学 合作学习  
“一题多解”在高中数学教学中的价值分析
10
《数理化解题研究(高中版)》江苏省沭阳县建陵高级中学 张磊  出版年:2016
作为高中数学解题中重要的一种方法,"一题多解"是培养学生逻辑思维能力,提升学生数学解题能力的重要途径,同时也是锻炼学生创新和发散思维能力的关键,重要性不言而喻.本文以"一题多解"为研究对象,探讨了其在高中数学教学中的应用...
关键词:高中数学教学 “一题多解”  价值分析  数学解题能力 逻辑思维能力 发散思维能力 学生创新  应用价值  
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