文献类型：期刊文章

作　　者：赵金荣[1]

机构地区：[1]江苏省沭阳县建陵高级中学

出　　处：《理科考试研究（高中版）》

年　　份：2016

卷　　号：23

期　　号：11

起止页码：28-28

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：随着新课改的出现,高中数学中传统的教学方式难以应对现今的教材内容和趋势.高中数学的知识总体上具有知识点繁杂,分散的特点,难以整理出一个系统,但尽管其具有这样的不足,根据多年来的教学经验,还是能够摸索出一定的规律. 一、强化审题训练 正确全面地解题的前提和基础就在于准确并全面地审题,在审题环节掌握好方向,才能保证在解题时,正确运用已知的条件,并构思出正确的解题方向.只有对给出的题目,条件以及问题都有了整体和准确的认识,并且对题目内容进行科学,合乎逻辑的推断和分析,细心留意题目中给出的细小关键词,例如：“至少”,“不超过”,自变量的范围,等等,甚至是一些隐晦的条件,需要进行挖掘,正确转化为数学语言,才能够准确,完整地掌握数学题目的内容,核心,这也就要求中学生有细心的特质,不要急于解答题目,而是确定自己完全掌握了题目的内容要求后再下笔作答.

关 键 词：高中数学教学 解题能力 中学生 培养对策  教材内容 审题训练 教学方式  教学经验

分 类 号：G633.6[教育学类]