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江苏省泗阳中学 收藏

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研究主题:高中数学    高中英语    高中语文    课堂教学    数学    

研究学科:哲学类    经济学类    自动化类    社会学类    轻工类    

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1,370 条 记 录,以下是 1-10

现代合作学习的理论基础探索
1
《中国教育学刊》江苏省泗阳中学 沈权  出版年:2003
国内外关于合作学习的理论基础研究已经取得了丰硕的成果,但不够系统,还有待完善。根据国内外理论研究的成果和实践,从马克思主义的人的本质论、人本主义心理学、社会心理学和认知心理学对现代合作学习的理论基础加以探索。
关键词:现代合作学习  马克思主义的人的本质论  人本主义心理学 社会心理学 认知心理学
问题链在高中英语阅读教学中的运用
2
《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》江苏省泗阳中学 裴松  出版年:2011
本文介绍了问题链的概念,并结合教学实例探讨了在高中英语阅读教学中运用问题链的目的、步骤和方法。
关键词:问题链 高中英语 阅读教学
论促进教师专业发展的两条途径
3
《教育探索》江苏省泗阳中学 谢友明  出版年:2005
在促进教师专业发展的众多途径中,对话与反思不失为两条好途径。对话应注意"人本"对话、"人人"对话和"人机"对话。反思的主要方式有撰写教学后记、写反思日记、填写课题手册、进行案例分析。应注重抓住"亮点"、"难点重点"和"盲...
关键词:教师专业发展 对话  反思  
“小组交流—合作学习”的尝试及其实验效果分析
4
《数学教育学报》江苏省泗阳中学 张雪明  出版年:2001
结合实验过程与个案记录,从主体功能、顺从群体效应、需求满足、横向互动等 方面对“小组交流—合作学习”这一学会学习模式作了实验效果分析.要构建这一学习机制 必须做到:搭配合理、限制规模、就近组合、设置竞争和适时指导.
关键词:合作学习  学习交流  学习模式  分组教学 中国  中学  数学教学 学习小组  教学改革
新课标高中数学教材习题教学现状分析与建议
5
《数学教育学报》江苏省泗阳中学数学教育实验室 张琥  出版年:2012
江苏省教育科学“十一五”规划课题——中学“1+1”课堂教学模式研究(Z/2009/09/151)
新教材习题的特点有:传统题型占主导地位,习题注重开放性,习题的综合性强,习题体现多维性,使用计算机(计算器)辅助解题,体现信息技术与数学课程内容的有机整合.在习题教学中:应充分发挥教材习题的优势,加强习题联系,重视变式训...
关键词:数学新教材 习题 教学现状分析 建议  
透视课堂提问——”专家”与”新手”的比较研究
6
《中学数学教学参考(教师版)》江苏省泗阳中学 张雪明  出版年:2000
关键词:中学  数学教学 课堂提问 比较  
如何构建高中数学高效课堂
7
《快乐阅读(开心辞典)(上)》江苏省泗阳中学 刘田  出版年:2011
随着新课程的全面实施,规范办学行为的全面执行,高中数学在内容不减课时减的背景下,如何展开教学行为,提高教学效率,进行有效教学,自然成了一个必须要解决的问题。本文主要从激发学生学习兴趣,营造学习气氛等几个方面论述如何构建高...
关键词:高效课堂 学习兴趣  课堂气氛 生活联系  
核心素养下的高中数学高效课堂教学的思考
8
《数学学习与研究》江苏省泗阳中学 王正军  出版年:2019
随着社会的进步,为了适应社会的发展,人们需要提高综合素养和创新能力,同时也给我们的教育提出了新的要求.所以,我们要在核心素养下对学生进行教育,这就为我们的教育指明了方向,同时也提出了新的要求和目标.在各个阶段的教育和各门...
关键词:高中数学教学 核心素养  教学方法 高效课堂
借鉴思维导图异课同构,促进单元模块高效教学——以高中地理鲁教版“区域可持续发展”为例
9
《教育与教学研究》江苏省泗阳中学 胡继中  出版年:2014
江苏省教育科学规划"十一五"重点课题"思维导图在高中地理教学中的应用研究"(编号:B-b 2009 02 057);宿迁市教育科学规划"十一五"立项课题"新课程背景下建构中学地理课堂`五个一'教学模式的研究"(编号:SQ09GR146);宿迁市教育科学规划"十二五"立项课题"基于中学地理`五个一'教学模式的策略研究"(编号:SYY15)
针对不同的教学内容,用同样一种教学模式,甚至同一种教学结构、同一种教学方法、同一教学理念来完成课堂教学是"异课同构"的核心。以单元为模块,将有内在联系的、具有共同主题的内容进行有计划的、有目的的整体备课与组织教学,有利于...
关键词:高中地理 思维导图 异课同构  单元模块  区域可持续发展
发现法教学的再认识与实践
10
《数学教育学报》南京师范大学数学系;江苏省泗阳中学 杨泰良 张雪明  出版年:2001
江苏省教委高校科研项目!(99SJD880005)
随着现代认知学说、建构主义理论的不断发展及其对数学教学的要求,使发现法重新受到关注.发现式教学能有效地培养学生的探索精神、创新精神、开拓精神、建设精神.在“发现式数学教学模式实验研究”中主要采用了以下5种教学策略:创设情...
关键词:创新教育 教学策略  发现式教学 数学教学 中学  素质教育  情境教学 中国  建构主义理论
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