期刊文章详细信息
发现法教学的再认识与实践
Recognition and Practice of Discovery Method
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京师范大学数学系,江苏南京210097 [2]江苏省泗阳中学,江苏泗阳223700
基 金：江苏省教委高校科研项目!(99SJD880005)
年 份：2001
卷 号：10
期 号：2
起止页码：28-31
语 种：中文
收录情况：JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊
摘 要：随着现代认知学说、建构主义理论的不断发展及其对数学教学的要求，使发现法重新受到关注．发现式教学能有效地培养学生的探索精神、创新精神、开拓精神、建设精神．在“发现式数学教学模式实验研究”中主要采用了以下5种教学策略：创设情境；主体活动；多向交流；引导发现；效果回馈．
关 键 词：创新教育 教学策略 发现式教学 数学教学 中学 素质教育 情境教学 中国 建构主义理论
分 类 号：G633.6[教育学类] G632.41
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