文献类型：期刊文章

作　　者：胡继中[1]

机构地区：[1]江苏省泗阳中学,江苏泗阳223700

出　　处：《教育与教学研究》

基　　金：江苏省教育科学规划"十一五"重点课题"思维导图在高中地理教学中的应用研究"(编号:B-b 2009 02 057);宿迁市教育科学规划"十一五"立项课题"新课程背景下建构中学地理课堂`五个一'教学模式的研究"(编号:SQ09GR146);宿迁市教育科学规划"十二五"立项课题"基于中学地理`五个一'教学模式的策略研究"(编号:SYY15)

年　　份：2014

卷　　号：29

期　　号：1

起止页码：105-108

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：针对不同的教学内容,用同样一种教学模式,甚至同一种教学结构、同一种教学方法、同一教学理念来完成课堂教学是"异课同构"的核心。以单元为模块,将有内在联系的、具有共同主题的内容进行有计划的、有目的的整体备课与组织教学,有利于明晰知识间的内在联系,有利于地理思维方法的渗透与拓展。文章以高中地理鲁教版"区域可持续发展"为例,借助教材精选的示范性材料,借鉴思维导图这个有效的思维图形工具,建构单元模块整体教学思路模式,帮助学生从个别到一般,掌握带规律性的知识和能力,学会学习相同或相似类型知识的基本方法。从而实现异课同构,促进教师有效教学、学生高效自学。

关 键 词：高中地理 思维导图 异课同构  单元模块  区域可持续发展

分 类 号：G633.55[教育学类]