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江苏省海门中学 收藏

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研究主题:高中数学    高中英语    教学    高中化学    课堂教学    

研究学科:哲学类    经济学类    自动化类    社会学类    生物科学类    

被引量:1,428H指数:10北大核心: 117 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 15

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设计思维如何指导教学创新?——项目化学习设计的视角
1
《开放教育研究》江南大学江苏"互联网+教育"研究基地;江苏省海门中学 王志军 严亚玲  出版年:2023
教育部新文科改革研究与实践项目STEAM教育理念下多维融合、协同创新的教育技术学一流专业建设研究(2021060038);2021年江苏省高等教育教改研究项目“数据驱动—成果导向”的教育技术一流人才培养评价模式改革研究与实践(2021JSJG216)。
设计思维作为一套包括理念、过程和工具的系统性方法,可为教育教学变革和未来人才培养提供新思路。本研究针对教学创新实践中设计思维融入系统性和深入度不够问题,提出设计思维深度融入教学创新需要转变理念、升级目标、重组内容、再造流...
关键词:设计思维 教学创新 项目化学习  学习者为中心 学习设计  学习活动链  学习评价  
新课程背景下初高中化学教学衔接问题的优化之初探
2
《化学教育》江苏海门中学 蔡碧霞  出版年:2009
从教学内容、学习方式、教学要求等几方面入手,初步探索解决初高中化学教学衔接的方法,缩小两者间的台阶和跨度,使学生从初中平稳地过渡到高中化学学习之中。
关键词:化学新课程 初高中  教学衔接 优化  
基于科学思维培养的高中生物学教学策略
3
《生物学教学》江苏省海门中学 路洪娜  出版年:2018
本文概述教师在生物学教学过程中如何通过巧用科学史、建构模型、优化问题、联系生活等方式,给学生创设新情境与机会参与分析或评价,让学生有机会提出自己的猜想,在检验求证过程中归纳出自己的结论,将科学思维真正落到实处。
关键词:科学思维 科学史 建构模型  高中生物学
试论高中体育教学中发展学生核心素养的策略
4
《田径》江苏省海门中学 张年雷  出版年:2018
学科核心素养,指的是对该学科所表现出的思维方式,价值导向,观念驱使,作业工具,行为选择等,它是学生在学习知识,吸收知识,掌握知识后所形成的以知识为基础但又高于知识的一种综合能力。从体育学科来看,体育核心素养指的是学生掌握...
关键词:体育教学 素养  学生  学习知识 高中  体育学科 运动精神  思维方式
初中道德与法治“诚·明”课堂的思考与实践
5
《现代中小学教育》江苏省海门中学附属学校 蒋国生  出版年:2019
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点资助课题(E-a/2018/07)
初中道德与法治“诚·明”课堂是一个首创概念,是初中道德与法治课一种新教学方法的探索,也是教师对实现“立德树人”教育根本任务的时代应答。初中道德与法治“诚·明”课堂以坚持诚恳的情绪、诚实的心态、诚正的意识、诚质的行动为教学...
关键词:初中  道德与法治  中华优秀传统文化 “诚·明”课堂  课堂教学
“合作主义”公共体育服务模式探析——基于非营利性体育组织发展视角
6
《吉林体育学院学报》江苏省海门中学体育教研室;南京师范大学体育科学学院 张义峰 李文辉  出版年:2011
非营利性体育组织作为政府、市场之外的第三方新兴力量与政府构建"合作主义"公共体育服务模式更适合我国国情。论述了政府与非营利性体育组织构建"合作主义"公共体育服务模式的动力机制,认为构建合作主义公共体育服务模式需要政府和非...
关键词:公共体育服务 非营利性体育组织  合作主义 模式  
探究高中英语教学中学生自主学习能力的培养
7
《南昌教育学院学报》海门中学 陆丽英  出版年:2012
在全球化的今天,高中英语教学越来越需要注重学生自主学习能力的培养,对此,高中英语教学需要教师转变教学理念和教学方式,为学生创设自主学习的环境,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,指导学生用英语阅读、思维,以促进学...
关键词:高中  英语教学 自主学习能力
核心素养视角下的初中数学大单元教学
8
《新教育(海南)》江苏省海门中学附属学校 成爻兵  出版年:2023
江苏省南通市教育科学“十四五”规划2021年度课题“‘双减’政策下初中数学作业优化设计与实施的研究”的研究成果之一,课题编号:GH2021225。
人工智能时代使学生获取知识与技能的途径更加丰富,也对学校教育提出了更高的要求。就初中数学而言,教师需要建构大单元教学的意识,从单元整体架构的维度、建构大单元的目标和策略、锁定各个课时的目标和策略等方面着手展开教学,以此实...
关键词:大单元  初中数学 核心素养  
基于核心素养的高中学生体育文化意识培养
9
《田径》江苏省海门中学 蔡小井  出版年:2018
学科核心素养指的是学生在掌握了学科的基础知识以后,在知识认知运用的长期实践中,能够建立起基于该学科特征的价值观念与判断准则。从体育的角度上看,体育学科的核心素养指的是能够正确地进行体育锻炼,能够科学地进行体育训练,能够通...
关键词:学生体育 文化意识培养 素养  高中  学科特征 基础知识  价值观念  体育锻炼
生物学教学中要重视概念图教学
10
《生物学通报》江苏省海门中学 王丽萍  出版年:2007
概念图是盛行于国外特别是欧美国家的一种教学形式。它以直观形象的方式表达知识结构,能有效呈现思考的过程及知识的关联,引导学生进行意义建构,在我国科学课程的教学设计中这一有效的策略已逐渐引起人们的关注。
关键词:生物学教学 概念图 知识结构 教学形式 欧美国家  意义建构  教学设计 学生  
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