登录    注册    忘记密码

海门市育才小学 收藏

导出分析报告

研究主题:小学生    作文    语文学习    阅读知识    妈妈    

研究学科:经济学类    轻工类    社会学类    哲学类    建筑类    

被引量:231H指数:5北大核心: 8 RDFYBKZL: 1

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

819 条 记 录,以下是 1-10

情境教学在小学语文古诗词教学中的应用
1
《教育实践与研究(小学版)(A)》海门市育才小学 张娟  出版年:2018
古诗词教学是小学语文教学的重要组成部分,发挥着传承与发扬我国优秀传统文化的作用。随着时代的发展,语文教学传统古诗词教学方式以及教学理念已经不适合于现在的学生,小学语文教师在进行古诗词教学时,应注重使用情境教学,激发学生学...
关键词:小学语文 情境教学 想象力 魅力  鉴赏能力
小学阶段英语自主学习能力培养初探
2
《新课程(教育学术)》江苏省海门市育才小学 朱永娟  出版年:2010
《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》在基础教育阶段英语课程的任务中是这样阐述的:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心。
关键词:学习能力培养 自主学习  理解记忆 课程标准  主动探究  思维能力  语言思维 语言项目  语言感知 个体差  
核心教学:小学语文课堂改革应然的实践取向
3
《中小学教师培训》海门市育才小学 沈荣  出版年:2016
语文课堂教学的问题和困难主要出在内容上,在有限的时间内,教学内容只有抓住关键、相对集中且指向语文课程的本质要求,才有可能"教"得通透、"学"得扎实,学生的语文能力才会有实质性增长。实施小学语文核心教学需要解决三个问题:一...
关键词:核心教学  内容选择  教学设计 课堂实施 价值反思  
让有效教学浸润数学课堂——小学数学有效教学策略探寻
4
《华夏教师》江苏省海门市育才小学 周冬梅  出版年:2020
数学课程标准指出,数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,而课堂教学起至关重要的作用,它是教师传授知识的主要阵地,也是学生获得知识的主要途径。因此,如何提高课堂教学的有效性,必须引起广大教师的重视。
关键词:有效  参与  互动发展
自然拼读法与音标教学法在小学英语教学中的分阶段运用
5
《内蒙古教育》江苏省海门市育才小学 黄晓燕  出版年:2019
自然拼读法与音标教学法在小学英语教学中所扮演的角色不同,但两者的出发点是一样的,即让学生的英语具备优秀的听、说、读、写能力。本文将分别介绍自然拼读法与音标教学法在小学英语教学中的作用,希望能为相关教育从业者提供一定的借鉴...
关键词:自然拼读法 音标教学 小学英语教学 分阶段运用  
浅谈道德与法治课程中法治教育资源的开发
6
《小学教学研究》江苏海门市育才小学 林燕  出版年:2019
小学道德与法治课程的实施依赖于丰富的课程资源,为了更好地对学生进行法治教育,教师应根据教材特点以及学生身心发展规律,从学生的生活出发,开发有趣、生动形象、富有时代气息的法治教育资源,注重学生的活动体验,提升学生的道德认识...
关键词:道德与法治  法治教育 资源开发  
巧用即时评价,优化英语课堂教学
7
《小学教学参考(综合版)》江苏海门市育才小学 朱永娟  出版年:2010
苏霍姆林斯基认为:人的内心深处都有一种根深蒂固的需要,那就是渴望被人赏识,而儿童这方面的需要更为强烈。课堂即时评价是师生交流的一种有效方式,是充分发挥教师主导作用,尊重学生主体地位,促进学生主动学习的有效手段,在整个课堂...
关键词:英语课堂教学 即时评价  学生主体地位 教师主导作用 巧用  优化  苏霍姆林斯基 课堂教学过程
让体育课真正姓“体”——也谈小学体育课如何进行体能教学
8
《小学教学参考(综合版)》江苏海门市育才小学 王海霞  出版年:2012
当前,中小学体育新课程改革的实施如火如荼,各种专家报告、课题研究、观摩评比活动此起彼伏,各种形式的新课程教学观摩活动也是花样繁多、热闹非凡,似乎在这样的热闹景象之中,我们的学校体育教学就会变得“时尚”,变得“有效”了。笔...
关键词:教学观摩活动 小学体育课 体能  “体”  新课程改革  学校体育教学 中小学体育 课题研究  
选课走班——法治教育的助推剂
9
《江西教育(综合版)(C)》江苏省海门市育才小学 林燕  出版年:2018
《青少年法治教育大纲》指出:小学阶段法治教育的目标要着重普及宪法常识,养成守法意识和行为习惯,让学生感知生活中的法、身边的法,培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯。实施法治教育的主阵地是《道德与法治...
关键词:法治教育 选课 守法意识 行为习惯  小学阶段 教育大纲 国家观念  诚信观念
从“会”到“慧”:打造培育学生学习力的数学课堂
10
《教师教育论坛》海门市育才小学 丁陆益  出版年:2020
打造培养学生学习力的数学课堂,要求教师通过结构化教学、学科化教学以及形象化教学,着力引导、启发学生的数学思考、体验、表达,通过从知识课堂向智慧课堂的转型升级,让学生从"会"到"慧",不断发展、提升学生的数学核心素养。
关键词:小学数学 学习力 结构化教学 学科化教学  形象化教学
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心