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杭州市长青小学 收藏

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研究主题:年级    教学内容    教学    教学实践    老师    

研究学科:环境科学与工程类    哲学类    电气类    经济学类    

被引量:63H指数:3北大核心: 2 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 1

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115 条 记 录,以下是 1-10

以形助数 化难为易——试谈数形结合思想在小学数学教学中的应用
1
《湖北教育》杭州市长青小学 陈红霞  出版年:2010
刘徽在《九章算术》注释中谈到“析理以辞,解体用图”,赵爽注释《周脾算经》时谈到“辄依经为图,以披露堂之奥”,这反映数形结合思想在古代数学中就作为了一种重要的数学思想。数学教学中,教师应灵活地借助数形结合思想,将数学问题化...
关键词:小学数学教学  数形结合思想 以形助数 应用  《九章算术》 数学思想 古代数学 教学实践  
“轻声唱法”的四个重要属性
2
《中国音乐教育》浙江省杭州市长青小学 陈云峰  出版年:2012
"轻声唱法"是中小学音乐课堂中常见的一种歌唱教学方法,虽然音乐教育界对其看法并不一致,但是笔者的长期教学实践证明,不管是对于学生歌唱习惯和能力的培养,还是对于他们歌唱热情的保持,轻声唱法都有不可小觑的作用。观摩了杨鸿年教...
关键词:轻声唱法 《闪亮的日子》  属性  歌唱习惯 音乐课堂 能力的培养  教学方法 教学实践
体验式教学在小学音乐欣赏教学中的有效运用
3
《北方音乐》杭州市长青小学 董颖  出版年:2019
在小学音乐教学课堂上需要采用合理的教学方式,给小学生带来更好的体验,使学生能够在课堂上更加活跃。通过体验式的教学方式能够有效提升学生对于音乐的兴趣,能够更好地赏析音乐,通过音乐来进行情感表达,在学习音乐的过程中变得更加主...
关键词:体验式教学 小学音乐 欣赏课 教学
数学还是那个数学
4
《小学教学(数学版)》杭州市长青小学;浙江省名师名校长工作站;浙江省小学数学教学专业委员会 丁杭缨  出版年:2010
没有研究过佛学,但参禅的三重境界却让我在很多方面茅塞顿开。第一重,看山是山,看水是水;第二重,看山不是那山,看水不是那水;第三重,看山还是山,看水还是水。最初对这句话的理解源自年少时观赏风景的体验:初看山水,没有什么特别...
关键词:小学  数学教学 思维方式 课堂教学
中小学音乐课堂呼唤器乐校本教材
5
《基础教育研究》杭州市长青小学 陈云峰  出版年:2009
(一)器乐课堂呼唤校本教材 目前,教材虽然不少(有器乐专用教材,也有散落在音乐教科书的器乐曲目),但是真正符合课堂乐器教学实际的教材还是非常缺乏,现有的器乐教材无法在提供循序渐进的技能学习的同时提供丰富的审美体验。不少...
关键词:校本教材 音乐课堂 器乐 中小学  音乐教科书 乐器教学 教学实际 审美体验  
APOS理论下的概念教学模式研究——《小数的意义》教学模式例谈
6
《福建教育(小学版)(A版)》浙江省杭州市长青小学 丁杭缨  出版年:2009
对概念教学的研究常存在以下倾向:一是过于注重实践层面的具体概念的教学研究,而对概念教学的一般模式与策略缺少思考;二是常常只对概念教学进行面上的研究,比较笼统地谈概念教学,而无法在点上深入。针对这两种倾向,本刊请对概念教学...
关键词:教学模式 概念教学 小数 教学研究 老师 课时  
夯实基础 厚积薄发——“三角形的面积”课堂教学的几点思考
7
《小学教学参考(数学版)》浙江杭州市长青小学 华建锋  出版年:2014
缘起与思考】三角形的面积一课是继学习了平行四边形的面积之后的又一节几何概念课.三角形的面积计算公式及方法对于学生来说不是完全空白的,有相当一部分学生已经知道三角形的面积公式,但是真正理解公式的却凤毛麟角.
关键词:面积计算  三角形  课堂教学 厚积薄发 面积公式 平行四边形 概念课 学生  
指向学生需求的小学科学拓展性课程构架与实施——以长青小学为例
8
《科教导刊》杭州市长青小学 彭音 邵惠英 高珺 沈彩虹  出版年:2017
浙江省规划课题<第三方评价:基于校本的质量评价新路径设计与操作研究>的后续研究成果之一;该课题编号:2015SC051;立项时间:201501;现已结题
本文通过第三方评价结果分析,得出学生科学学习的几个需求:相互合作、学习兴趣、习持久性、学习材料丰富度。并在此基础上探讨了拓展性课程的构架与相关的实施方法。
关键词:学生需求  拓展课程 构架与实施  
此时无声胜有声——谈“无声歌唱”在音乐教学中的运用
9
《小学教学参考(综合版)》浙江杭州市长青小学 陈云峰  出版年:2009
音乐是声音的艺术,歌唱则是用人声表现音乐魅力的艺术,歌唱教学乃至音乐教学自然都是离不开声音的。然而,在笔者的音乐教学中却常常运用一种特殊的歌唱学习方式——无声歌唱。笔者在实践中发现,在一定的范围和条件下,“无声歌唱”比有...
关键词:歌唱教学 音乐教学 音乐魅力 学习方式  学习成效  艺术  声音  
小学语文个性化作业设计
10
《教学月刊(小学版)(语文)》浙江省杭州市长青小学 李慧霞  出版年:2011
许多小学语文教师常布置的作业就是读读背背、抄抄听听、查查字典。内容重复机械,使原本丰富多彩的语文变得如此单调乏味,压抑了学生的学习积极性,使学生对语文学习、语文作业失去了兴趣,成为一种“只有压力,没有魅力”的负担。
关键词:小学语文 作业设计  个性化 学习积极性  语文教师 内容重复  语文学习 语文作业
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