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石家庄市八一小学 收藏

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研究主题:作文    小学生    语文学习    小学语文    语文教学    

研究学科:经济学类    轻工类    哲学类    交通运输类    社会学类    

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182 条 记 录,以下是 1-10

试论趣味性教学在小学数学课堂中的应用
1
《课程教育研究》石家庄市八一小学 廉锦涛  出版年:2019
数学是小学阶段一门基础学科,是学生接触和认识世界必须掌握的重要理论工具,而教师作为数学课堂的参与者,在知识传授过程中应充分结合学生特点,选择并制定科学的教学策略及方法。与其他学龄段不同,小学生在课堂活动中普遍存在注意力不...
关键词:小学数学 趣味性 课堂应用
浅谈小学英语教学中小组合作学习的有效性研究
2
《校园英语》石家庄市八一小学 张小红  出版年:2016
小组合作学习无论在国内还是国外都有悠久的历史,可见其重要性。在小学英语教学中应用更是广泛,通过对小组合作应用现状的调查,情况不乐观,种种问题都反映在"有效性"三个字上,本文通过对小组合作模式详细阐述、对辅助小组合作学习的...
关键词:问题  小组合作  有效性 平台  引导  方向  
体验式教学在小学思想品德课堂中的应用
3
《教育实践与研究(小学版)(A)》石家庄市八一小学 王芳  出版年:2016
体验式教学在思想品德课堂改革中得到大力推广,这是因为与其他方式相较而言,体验式课堂更有助于调动学生学习的积极性,有利于学生健全情感的培养。小学思想品德课就是一门以培养学生思想情感为目的的课程,因此体验式教学模式特别适合运...
关键词:小学思想品德 课堂教学 体验式
浅析小学语文读写结合教学的实践研究
4
《新课程》河北省石家庄市八一小学 李晓慧  出版年:2016
随着新课程的深入开展与实践,小学语文教学的有效性得到了广大语文教师的重视。实践证明,阅读和写作相结合的教学模式对于学生的阅读理解和写作都有极大的促进作用,有助于提高学生作文方面的能力,对于学生搜集写作材料也起着很大的促进...
关键词:小学语文 读写结合 实践研究  
小学音乐教学中学生审美能力的培养
5
《统计与管理》石家庄市八一小学 张梦姿  出版年:2011
培养学生健康的审美观念,陶冶高尚的情操,培养全面发展的人才,是学校美育的重要任务。如何在小学音乐教学中培养学生的审美能力,我结合自己在本学期的教研活动认为应从以下几个方面来实施。一是激发审美渴望,使学生形成音乐美的感知力...
关键词:音乐教学 审美能力 培养策略  
巧用绘本——小学低段写话教学的新路径
6
《河北教育(综合版)》石家庄市八一小学 刘从会  出版年:2017
随着儿童阅读在学校的推广,低段儿童的读写诉求已经远远超越了低段读写的现实。比如,小学低段教学主要侧重的是鼓励写话,可是低段的语文教材中单独练习写话的单元并不多见。当孩子们升入三年级,每个单元的写作大练兵成为师生面前难于逾...
关键词:教学 小学  路径  儿童 读写 单元  写作
区域小学科学教师专业发展共同体的实践与研究
7
《基础教育论坛》河北省石家庄市桥西区教育局小学教研室;石家庄市八一小学 梁忠辉 刘娅楠  出版年:2013
在科学技术飞速发展的今天,公民科学素养水平越来越受到各界领导和专家的关注。科学教师肩负着提高学生科学素养的使命,由于单个学校科学教师数量少,教学研究受限,因此组建区域科学教师发展共同体,以团队和骨干教师的力量促进科学教学...
关键词:小学科学 公民科学素养 桥西区  区域科学  教师数量 教师科研 教学研究  作课  高研班 课堂观察
超越与启迪:小学语文教学中激活学生主动潜能的聚合综探
8
《教育教学论坛》河北省石家庄市八一小学 王钰  出版年:2012
激活学生主动潜能是一种高超的教学艺术。本文旨在通过探讨语文教学终极指向,施教主体考量,教学受众启迪,探索多视域、多路径下丰富语文教学内涵,冲破传统藩篱,真正实现学生主体价值,使学生的求知兴趣和主动性、积极性、创造性真正得...
关键词:超越  启迪 语文教学 激活  主动潜能.  
例谈体育室内课的体能练习
9
《中国学校体育》北京体育大学研究院;河北省石家庄市八一小学 王勇  出版年:2014
现在学校体育课分为室内课程与室外课程2部分。以四年级为例:《体育与健康》一书中提到体育与健康知识基础知识占7%;基本身体活动占22%;体操类活动占21%;球类活动占21%;武术占12%;民族民间体育占5%;选用教材占6%...
关键词:民族民间体育 体育与健康  技能学习  课堂教学  终生体育 直臂  背阔肌 核心部位  肌肉力量  前弓
浅谈小学语文阅读能力的培养
10
《学周刊(下旬)》河北省石家庄市八一小学 王芳 刘笑飞  出版年:2016
小学语文教学中对学生阅读能力的培养是非常重要的,它能有效提高学生搜集信息、品味鉴赏、评论写作、培养品德的能力,是提升语文学科素养的重要途径。然而现实中,很多教师在教学中对学生阅读能力的认识存在偏见或误区,导致学生在实际学...
关键词:品味 阅读  目标  自主个性化  
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