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海门市常乐中心小学 收藏

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研究主题:作文    语文教学    小学生    语文学习    老师    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    轻工类    生物科学类    

被引量:51H指数:4北大核心: 5

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571 条 记 录,以下是 1-10

小学语文课堂教学中的评价语言
1
《小学时代(教师)》江苏省海门市常乐中心小学 张玉蓉  出版年:2010
众所周知,课堂教学活动是不可重复的激情与智慧的综合生成过程。《语文课程标准》提出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”有时想想自己在平时的语文教学中,对学生各方面的表现进行评价时,语言是那么的单调模糊,缺乏针对...
关键词:评价语言 语文课堂教学 《语文课程标准》 小学  课堂教学活动 生成过程  阅读教学 语文教学  
小学语文课外作业设计之我见
2
《吉林教育(中小学教育)》江苏省海门市常乐中心小学 袁卫萍  出版年:2009
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。”完成这些任务,光靠语文课堂教学是不够的,作业就是很好...
关键词:作业设计  《基础教育课程改革纲要(试行)》 小学语文 学生主动参与 课外  语文课堂教学 处理信息 交流合作  
浅谈小学英语教学的导入艺术
3
《读与写(教育教学刊)》江苏省海门市常乐中心小学 周亮亮  出版年:2010
小学英语课的导入,作为课堂的一个起始环节,对提高学生的学习兴趣和学习积极性,以及提高教学效果和效率等都具有至关重要的作用。教师要根据不同的教学内容和教学环境,采用不同的导入方法,做好课堂的导入工作,使导入在实用的前提下,...
关键词:导入艺术 学习兴趣  学习积极性  课堂效率
小学语文教学中情感因素的渗透
4
《学生之友(小学版)》江苏省海门市常乐中心小学 陈裕  出版年:2012
语文是一门具有丰富情感内涵的学科,因此,语文教学不仅是知识与技能的传递过程,更是健全人格和塑造个性的过程,教师在教学中应该充分发掘语文的情感因素,并将其逐渐渗透在学生的学习中,使学生的心灵不断受到感动和净化,进而提升学生...
关键词:小学语文教学 情感因素 渗透  
形成性评价让英语课堂充满诗意
5
《小学教学参考(综合版)》江苏海门市常乐中心小学 龚敏  出版年:2010
随着中小学英语教学改革的不断深入,作为英语教学重要组成部分和推动因素的形成性评价,伴随着新课程改革的纵深推进,已经展现出其独特的魅力。它对于激发学生的学习兴趣,调动学生的主动思维,
关键词:形成性评价  英语课堂 英语教学改革 诗意 新课程改革 学习兴趣  主动思维 中小学  
电脑绘画和传统童谣撞了一下腰
6
《小学教学参考(综合版)》江苏海门市常乐中心小学 王柳柳  出版年:2014
著名儿童学家金波认为,好的童谣是心灵鸡汤,它能滋润孩子的心灵,帮助他们健康成长.童谣的内容丰富、表现形式多样,它和绘画、音乐等很多艺术有着很深的关联.而电脑绘画是在传统绘画基础上发展起来的一门新兴绘画艺术,它继承了传统绘...
关键词:电脑绘画教学 传统绘画艺术 童谣 传统学校  绘画基础 地方特色  生命活力 有效融合  
激发兴趣 感受快乐——浅谈小学英语教学中学习兴趣的培养
7
《读与写(教育教学刊)》江苏省海门市常乐中心小学 徐敏  出版年:2009
学好英语,首先要培养学生对英语的兴趣。通过多种手法,让学生身临其境,感受到英语的趣味性,从面增强学生学习英语的内在动力。
关键词:创造氛围 营造环境 直观体会  开展活动  
新课程背景下再谈数学思维能力的培养
8
《学生之友(小学版)》江苏省海门市常乐中心小学 张娟  出版年:2010
随着基础教育新一轮改革的发展与深入,加强数学思维能力的培养,不仅有利于提高数学课堂教学效率,还有利于学生的可持续发展。数学教学,实质上是思维活动的教学,没有思维就谈不上数学教学,更谈不上培养能力,开发智力,因为思维是智力...
关键词:数学思维能力 培养能力  课堂教学效率 课程 数学教学  思维活动 可持续发展  基础教育
浅谈小学生数学阅读能力的培养
9
《学生之友(小学版)》江苏省海门市常乐中心小学 施丹  出版年:2010
随着时代的发展,我们的社会正逐步向数字化迈进,数字化的生活都需要人们不断地学习,但每个人都终将离开学校,人的一生不可能总依靠他人教授,所以自学是一个人生存的重要能力。而阅读是自学的一种重要途径,自学能力的核心是阅读能力.
关键词:阅读能力  小学生 培养  数学 自学能力  数字化
教学生活化 生活英语化
10
《校园英语(教研版)》江苏省海门市常乐中心小学 徐小红  出版年:2009
英语新课标倡导“学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功”等理念。五彩缤纷的生活是语言的源头,又是运用语言的沃土。我国教育家陶行之提倡“生活化教育”,他说:“从效力上说,教育通...
关键词:教学生活化 英语化 语言内容 教育家 求知欲望 新课标  教师  感知
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