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北京教育学院教师教育学院 收藏

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研究主题:哲学    《周易》    汉语    小学科学    课堂教学    

研究学科:哲学类    经济学类    生物科学类    

被引量:164H指数:7北大核心: 5 CSSCI: 4 RDFYBKZL: 2

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65 条 记 录,以下是 1-10

《教师法》对教师权益的保护及其存在的问题
1
《北京教育学院学报》北京教育学院教师教育学院 刘军  出版年:2006
《教师法》在保护教师合法权益方面发挥了一定的积极作用,它的出台使保护教师权益纳入法治轨道。但该法还存在着内容过于笼统空泛,制裁违法缺乏力度,权利救济渠道不够畅通等问题。长期以来这些问题困扰着教师,一定程度上影响了教师依法...
关键词:教师法 教师权益 法律保护
英语静态优势与汉语动态特征在翻译中的体现
2
《北京教育学院学报》北京教育学院教师教育学院 李宝荣  出版年:2005
本文从英汉语言对比的角度入手,分析了英语的静态优势与汉语的动态特征在翻译过程中的体现。作者从两种语言的语义特征、语法结构差异的角度出发,探讨了英语中“名词优势于动词”现象及其对应的各种英汉翻译技巧。
关键词:静态与动态  名词化 形合与意合  
《高中课标》和《高中大纲》之“空间向量与立体几何”的比较
3
《北京教育学院学报》北京教育学院教师教育学院 王建明  出版年:2005
文章分析了《高中课标》和《高中大纲》在“空间向量与立体几何》的异同。得到以下结论:《高中课标》层次化处理给学生提供了学习的选择性;《高中课标》进一步强调“空间向量”的工具作用和应用价值;《高中课标》鼓励学生更多地理解“几...
关键词:几何  高中课标  高中大纲  
日本小学科学课程的一体化教学特征及改革的系统性
4
《外国中小学教育》北京教育学院教师教育学院教师、博士 孟令红  出版年:2009
以日本小学科学"水"单元的教学为例,从"水"单元的教学目标的设置、实施活动的选择和开展、教学评价三个方面的分析,阐述日本小学科学教学目标、实施过程、教学评价的一体化特点。进而介绍日本科学教育改革的系统性和有序性。为我国科...
关键词:日本  小学科学 一体化教学 教育改革 系统性  
参与式培训中如何促进学习者参与
5
《北京教育学院学报》北京教育学院教师教育学院 马英华  出版年:2006
有效的培训对于促进教师专业发展、推动课改有着十分重要的意义。参与式培训是此类培训模式之一。它的采用将最大限度地调动参训教师的学习热情,充分利用他们已有的经验,使他们在自主、合作、探究的过程中产生新的经验、认识,实现自我提...
关键词:培训  参与  实效 主导  交流  动态  
关于合作学习中几个问题的探讨
6
《北京教育学院学报》北京教育学院教师教育学院 刘琳娜  出版年:2006
近年来,合作学习得到了人们的广泛关注,结合以往的理论研究和教育教学实践,笔者认为,关于合作学习的主体、合作学习的性质、合作学习中的分组原则以及合作学习中的教师角色等一些问题还值得进一步探讨。
关键词:合作  合作学习  小组合作  
英语长句的结构分析及译法浅谈
7
《北京教育学院学报》北京教育学院教师教育学院 周莹  出版年:2005
长句是英语的一种常见语言现象,句子一长往往会造成理解和翻译上的困难。本文探讨了长句形成的原因,仔细剖析了各类句子的结构,并对长句的译法进行了探索。
关键词:形成原因  结构分析  翻译技法
社会文化理论视野下儿童发展评价的重要特征
8
《北京教育学院学报》北京教育学院教师教育学院 刘琳娜  出版年:2006
儿童发展评价是对儿童身体、认知、品德与社会性等方面的发展所进行的价值判断。社会文化理论视野下的发展是指在某一方向上质的变化,发展的方向部分地取决于文化、人际之间的需要以及特定的环境。这样一种定义就使得儿童发展评价发生了一...
关键词:社会文化理论 儿童发展 评价  
北京市中学化学实验教师培训的思考
9
《化学教育》北京教育学院教师教育学院化学实验室 王寿红 赵宜学  出版年:2007
通过对北京市中学化学实验教师培训目的、前期准备、培训实施过程和培训结果的研讨,阐明了对理科实验教师进行定期培训的重要性及在今后的培训工作中应予注意和借鉴的问题。
关键词:化学实验教师 培训  思考  
中日小学科学课程与学力的比较研究
10
《外国中小学教育》北京教育学院教师教育学院;日本广岛大学大学院 孟令红 角屋重树  出版年:2008
本研究以中国为主体、日本为客体对中国和日本的小学科学教育从课程(教育目标、教育内容、授课时间安排、评价四个方面)和学力(学力由知识Ⅰ:机械记忆知识的再现;知识Ⅱ:多个知识的适当运用;实验技能:实验和与之相应的必要的技能三...
关键词:小学科学 课程 学力 中日比较  
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