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南阳师范学院教育系教育学系 收藏

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研究主题:新课程理念    教育    教育管理    审美价值    课程评价    

研究学科:哲学类    经济学类    自动化类    

被引量:144H指数:6北大核心: 13 CSSCI: 3 RDFYBKZL: 3

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45 条 记 录,以下是 1-10

美国职业教育课程体系及其启示
1
《职业技术教育》南阳师范学院教育系 高有华  出版年:2003
美国的职教课程体系包括基础教育中的生计教育课程、综合高中的职前技术教育课程、职业技术学校课程和从学校到工作的过渡计划课程。这些课程体系给予我们的启示是,职业课程要体现定向性和应用性特征,实施职教课程资源共享,创建多元化、...
关键词:美国  职业教育 课程体系 课程设置 课程资源 学制
民间体育游戏对幼儿身心健康影响的实验研究
2
《南阳师范学院学报》南阳师范学院教育系 李玉峰  出版年:2005
河南省教育厅人文社科研究资助项目(2004-GH-071)
将渗入民间幼儿体育游戏的教学和按教育部幼儿园体育教学大纲的教学加以对比,发现幼儿园体育教学时, 选用相当量的民间体育游戏的教学和按教育部幼儿园体育教学大纲进行的教学对增强幼儿身体形态、机能、身体素质和心理健康等方面的效果...
关键词:幼儿体育教学 民间体育游戏 身体健康 心理健康
语言与思维的关系研究及对幼儿教育的启示
3
《学前教育研究》河南南阳师范学院教育系 马福全  出版年:2005
在有关语言与思维关系的问题上,存在着不同的观点。从思维作为一个系统而言,语言实质上只是思维的一个重要要素。幼儿的语言学习要促进幼儿思维的发展,应具备实践性、生活化、规范化的特点,并与其他要素协同作用。
关键词:幼儿教育 语言学习 思维方式 认知方式  
中国自然主义教育的历史渊源及其现代启示
4
《内蒙古社会科学》南阳师范学院教育系 陈晓康  出版年:2006
中国的自然主义教育思想源远流长,以老庄为代表的先秦道家以“无为”、“行不言之教”等卓越理念确立了中国自然主义教育思想的萌芽,在随后较长的儒、释、道教育思想相互交融的过程中,自然主义教育思想不断得到延续和发展,从魏晋玄学家...
关键词:自然主义教育 先秦道家 魏晋玄学
新课程理念下学生评价方式的变革
5
《南阳师范学院学报》南阳师范学院教育系 李胜芳  出版年:2006
在新课程改革中,学生的评价改革是一个重要的领域,我国原有的学生评价中,在评价手段、评价内容、评价主体、评价过程等方面存在着诸多问题。在新课程的实施中,必须改革原有的学生评价体系,建立新的学生评价体系,这个评价体系的核心就...
关键词:评价方式  变革  发展性评价  
第八次课程改革“脱胎换骨”——新课程与传统课程的比较
6
《辽宁教育研究》南阳师范学院教育系 高有华  出版年:2004
我国第八次基础教育课程改革是对前七次改造的课程进行“脱胎换骨”的改革。在课程功能上实现了从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变 ;改变单一的学科课程结构 ,建构具有均衡性、综合性、选择性特征的课程结构。建构...
关键词:中国  课程改革 新课程  传统课程 课程功能 教学观  课程结构  课程评价
隐性知识理论研究及其对教师培训的启示
7
《南阳师范学院学报》南阳师范学院教育系 李玉峰  出版年:2004
隐性知识的研究历经四十余年的努力取得了长足的进展。文章简要介绍隐性知识的特点、价值、 外显机制和操作空间,并由此角度对深化我国当前的教师培训改革提出了若干建议。
关键词:知识 隐性知识 教师培训 策略  
农村社区教育实践中的伦理抉择
8
《教育评论》南阳师范学院教育系 程迪  出版年:2004
农村社区教育是指,在一定地域范围内,充分利用各类教育资源开展的,旨在提高本地区农村人口素质和生活质量。促进区域经济建设和社会发展的教育活动,是我国形成和建立学习化社会的基础。
关键词:农村社区教育 伦理学 职业道德  社会文化 价值冲突  
课程理论发展述评
9
《南阳师范学院学报》南阳师范学院教育系 高有华  出版年:2003
课程理论是课程研究的直接结果之一。课程理论的诞生又给课程实践以巨大的影响和推动。在历史上先后出现了要素主义课程理论、百科全书主义课程理论、综合技术主义课程理论、实用主义课程理论、范式课程理论、结构课程理论、实践活动性课程...
关键词:课程理论 要素主义课程  百科全书主义课程  范式课程  理论发展  
教育管理审美价值再论
10
《现代教育科学(高教研究)》南阳师范学院教育系 孙玉丽  出版年:2003
管理审美价值的本质内涵是人的自由本性以感性的和谐形式在有关教育的协调活动中的显现与确证 ,其基本特征是客观社会性、自由创造性、和谐有序性、情感愉悦性、功利实用性 ,是客观性 (审美价值的共同本性 )和辩证性 (教育管理审...
关键词:教育管理 审美价值 内涵  特征  表现形态  客观社会性  自由创造性  和谐有序性  情感愉悦性  功利实用性  辩证性  人性 效率  
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