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第八次课程改革“脱胎换骨”——新课程与传统课程的比较
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南阳师范学院教育系,河南南阳473061
年 份：2004
期 号：1
起止页码：33-35
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、核心刊
摘 要：我国第八次基础教育课程改革是对前七次改造的课程进行“脱胎换骨”的改革。在课程功能上实现了从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变 ;改变单一的学科课程结构 ,建构具有均衡性、综合性、选择性特征的课程结构。建构“立足过程 ,促进发展”的新的教学评价体系。教学是生命活动、专业成长和自我实现的过程 ,是课程内容持续生成与转化、课程意义不断构建与提升的过程 ,课程也因此变成一种动态化、生长性的“生态系统”和完整文化。
关 键 词：中国 课程改革 新课程 传统课程 课程功能 教学观 课程结构 课程评价
分 类 号：G423.07]
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