华南师范大学教育信息技术学院远程教育研究所 
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研究主题：远程教育 网络教育 现代远程教育 远程 E-LEARNING
研究学科：自动化类 经济学类 环境科学与工程类 哲学类 社会学类
被引量：1,250H指数：20北大核心: 54 CSSCI: 66 RDFYBKZL: 10
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排序方式：
- 线上线下融合教学设计的特点、方法与原则
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- 《开放教育研究》华南师范大学现代远程教育研究所 穆肃 王雅楠 韩蓉 出版年：2021
- 2018年度教育部-中国移动科研基金项目“构建‘互联网+’条件下的新型课堂教学模式创新实证研究——以宁夏固原市第一小学为案例”(MCM20180607)。2018年国家社科基金重大项目“信息化促进新时代基础教育公平的研究”(18ZDA334)之子课题四“面向基础教育精准帮扶的无缝学习体系研究”。
- 线上线下融合学习因能发挥两种学习方式的优势,具有过程灵活、学习场景丰富、教学方式多样、满足个性化学习需求等特点。我国线上线下融合教学存在学生自控力差、教学设计思路与实施方法单一、教学服务不全面等问题。针对以上问题,本文深...
- 关键词：线上线下融合 融合学习 教学设计原则
- 转“危”为“机”:应急上线教学如何走向系统在线教学
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- 《现代远程教育研究》华南师范大学现代远程教育研究所;华南师范大学教育信息技术学院 穆肃 王雅楠 出版年：2020
- 2018年国家社科基金重大项目“信息化促进新时代基础教育公平的研究”(18ZDA334)之子课题四“面向基础教育精准帮扶的无缝学习体系研究”。
- 2020年的新冠肺炎(COVID-19)疫情蔓延全球,造成世界范围的学校停止常规教学,各国教育机构均采取上线教学的方式来应对此危机。国际上将这种紧急情况下利用互联网开展教学活动的教学形式称为"应急远程教学",在中国的实践...
- 关键词：应急上线教学 在线教学 危机管理理论 教学变革
- 基于网络交互的学习共同体的研究
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- 《远程教育杂志》华南师范大学教育信息技术学院;华南师范大学现代远程教育研究所 牛丽娜 丁新 出版年：2003
- 随着网络远程教学的不断发展,如何营造良好的网络文化氛围、促进学习者与他人之间的交互已经受到学术界以及各网络学院的重视。本文通过个案研究提出借助BBS构建基于网络交互的学习共同体,并初步分析了此学习共同体的结构、要素与构建...
- 关键词：网络远程教学 “学习共同体” BBS 构建方法 网络学院 交互式学习 激励机制
- 适应学生的学习——不同复杂度的混合学习设计与实施
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- 《开放教育研究》华南师范大学现代远程教育研究所;广州市番禺区广播电视大学 穆肃 温慧群 出版年：2018
- 2015年贵州省教育改革发展研究课题(省教育科学规划重大课题)"利用在线开放课程促进大中小学教育教学及评价改革研究"(2015ZD010);2016年华南师范大学校级高等教育教学研究和改革项目"开展O2O混合式学习培养大学生终身学习能力的研究"
- 本研究在混合学习相关理论的指导下,对线上线下混合学习的内涵和复杂度进行了理论梳理,提出了四种不同复杂程度的线上线下混合学习:简单组合、结合、整合、融合。本研究采用基于设计的研究范式和四门本科生课程五年多的教学实践,通过混...
- 关键词：复杂度 线上线下 混合学习 实施设计
- 在线学习中深层次学习发生策略的研究
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- 《中国远程教育》华南师范大学现代远程教育研究所;华南师范大学教育信息技术学院 穆肃 王孝金 出版年：2019
- 2018年度国家社会科学基金重大项目“信息化促进新时代基础教育公平的研究”(项目编号:18ZDA334)子课题四“面向基础教育精准帮扶的无缝学习体系研究”;2018年华南师范大学“挑战杯”金种子培育课题“促进在线学习过程中深层次学习发生的模型建构研究”(课题编号:18JXKA02)的阶段性成果
- 在在线学习中,深层次学习的发生对在线教育有效、持续地开展意义重大。深层次学习是学习科学重点关注的内容,不论是在常规教育还是在线教育领域,一直都追求深层次学习的发生。然而,在在线学习项目广泛开展的今天,在线学习的质量和效果...
- 关键词：在线学习 深层次学习 内容分析 学习活动 活动设计 学习策略 策略模型 应用分析
- 远程学习者网络学习行为的调查与分析
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- 《中国远程教育》华南师范大学现代远程教育研究所 曾祥跃 袁松鹤 出版年：2008
- 远程学习者的网络学习行为,不仅直接影响他们的学习效果,而且也反映出他们的网络学习特征和网络学习需求。本文在对中山大学网络教育学院学生的网络学习行为调查研究的基础上,提出了全天候的学习支持服务观,论证了网下学习资源建设与网...
- 关键词：远程学习者 网络学习行为 学习支持服务
- 网络课程要素分析及建设
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- 《开放教育研究》北京交通大学远程与继续教育学院;北京师范大学;华南师范大学现代远程教育研究所 陈庚 丁新 袁松鹤 徐 蔡永 出版年：2008
- 网络课程资源和学习支持服务是远程教育系统的两大支柱子系统。对网络课程要素的认识和研究会直接影响网络课程的建设与应用。本文从网络课程的建设需求出发,对我国网络课程建设的现状、问题和趋势进行了分析,并对其特征和要素进行了分析...
- 关键词：网络教育 网络课程 要素
- 参与和投入而非肤浅和简单——在线学习中的深层次学习
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- 《中国远程教育》华南师范大学现代远程教育研究所;华南师范大学教育信息技术学院 穆肃 王孝金 出版年：2019
- 2015年贵州省教育科学规划"利用在线开放课程促进大中小学教育教学及评价改革的研究"重大课题(课题编号:2015ZD010);2018年华南师范大学"挑战杯"金种子培育"促进在线学习过程中深层次学习发生的模型建构研究"课题(课题编号:18JXKA02);2017年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"基于双向交互机制的自适应学习系统关键技术研究"(项目编号:17YJC880098)的阶段性成果
- 深层次学习一直是教学研究领域广为关注的问题,于在线学习的境脉下展现出了新的内涵和特点。但从文献回顾情况来看,国内外对在线学习中深层次学习的内涵并未形成统一的理解,也缺少清晰、系统的概念界定和特点分析框架,未能有效引导在线...
- 关键词：在线教育 在线学习 深层次学习 在线学习中的深层次学习 特点 表征
- 对学习支持服务研究的元分析
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- 《中国电化教育》江西师范大学传播学院;华南师范大学教育信息技术学院现代远程教育研究所 张静 马红亮 出版年：2004
- 学习支持服务(learning support services,也译为学习支助服务)是现代远程教育的一项极其重要的研究和建设内容,也是影响现代远程教育质量的一个非常关键的因素。但目前在理论和实践两个领域,人们对学习支持...
- 关键词：学习支持服务 现代远程教育 教学质量 自主学习 研究内容 研究方法
- 迈克尔·穆尔研究
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- 《中国电化教育》华南师范大学教育信息技术学院现代远程教育研究所 张秀梅 丁新 出版年：2004
- 本文以迈克尔·穆尔(MichaelG.Moore)本人的理论为基点,往前追溯到其导师、美国远程教育之父查尔斯·魏德迈(CharlesWedemeyer),往后延伸到其追随者和批判质疑者弗莱德.萨巴等人,对穆尔毕生致力发展...
- 关键词：迈克尔·穆尔 远程教育 独立学习理论 交互影响距离 学术思想
