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迈克尔·穆尔研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华南师范大学教育信息技术学院现代远程教育研究所,广东广州510631
年 份：2004
期 号：3
起止页码：71-75
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：本文以迈克尔·穆尔(MichaelG.Moore)本人的理论为基点,往前追溯到其导师、美国远程教育之父查尔斯·魏德迈(CharlesWedemeyer),往后延伸到其追随者和批判质疑者弗莱德.萨巴等人,对穆尔毕生致力发展的交互影响(交互作用)距离和独立学习理论的产生和发展脉络做了纵向系统分析,对概念之间的相关性做了批判性地厘定,最后反思中国远程教育的发展,提出了一些观点和假设。
关 键 词：迈克尔·穆尔 远程教育 独立学习理论 交互影响距离 学术思想
分 类 号：F091.3]
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