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中国人民大学心理学系社会心理学研究所 收藏

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研究主题:农民现代性    农民    职业心态    学习不良儿童    心理学    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    

被引量:599H指数:13北大核心: 21 CSSCI: 16 CSCD: 17 RDFYBKZL: 1

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38 条 记 录,以下是 1-10

社会比较研究的现状与发展趋势
1
《心理科学进展》北京师范大学发展心理研究所;中国人民大学社会学系 邢淑芬 俞国良  出版年:2005
国家自然科学基金资助项目(302704372)
社会比较是人类普遍存在的一种社会现象,在西方关于社会比较的研究已经成为心理学界的一个重要课题。该文从社会比较的概念、类型、动机和策略等几个方面,回顾了国外近50年来研究者关于社会比较的研究脉络;最后,在回顾近几年研究的基...
关键词:社会比较 上行比较  下行比较  
情绪诱发方法述评
2
《心理科学进展》中国人民大学心理学系;中国人民大学社会心理学研究所 郑璞 刘聪慧 俞国良  出版年:2012
国家自然科学基金项目(30870777)资助
对被试的情绪进行实验诱发已经成为情绪研究的标准方法之一。对情绪材料诱发法(图片诱发法、音乐诱发法、气味诱发法)和情绪性情境诱发法(电脑游戏诱发、博弈游戏诱发和表情/姿势反馈诱发)进行了详细阐述,并对被试个体差异等情绪诱发...
关键词:情绪诱发材料  情绪性诱发情境  虚拟竞赛  
儿童对情绪表达规则的认知发展
3
《心理科学进展》北京师范大学发展心理研究所;中国人民大学社会学系 侯瑞鹤 俞国良 林崇德  出版年:2004
国家自然科学基金资助项目(30270472)。
情绪表达规则知识的建构是儿童社会化和情绪健康发展过程中的一项重要任务,该文考察了情绪表达规则的概念及个体对其认知发展的相关理论和测量。同时,对情绪表达规则的认知发展从3个方面进行了探讨:儿童对情绪表达规则认知发展的关键阶...
关键词:儿童 情绪 表达规则  
青少年网上偏差行为的特点与研究展望
4
《中国临床心理学杂志》首都师范大学教育科学学院心理学系;中国人民大学社会心理学研究所;北京师范大学发展心理研究所 李冬梅 雷雳 邹泓  出版年:2008
北京市科委软科学博士论文资助项目(ZZ0764);全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题(DBA070069);北京市哲学社会科学“十一五”规划项目(06BeJY031);北京市教育科学“十一五”规划课题(AFA06097);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(05JJDXLX001)资助
本文首先从网上偏差行为的概念、网上偏差行为的类型、主要表现形式和网上偏差行为产生的理论等进行了综述,并在此基础上对网上偏差行为未来的研究取向进行了展望,认为网上偏差行为的概念和研究方法、网上偏差行为影响因素、网上偏差行为...
关键词:网上偏差行为  互联网 青少年
职业技术学校教师的职业压力、应对方式与社会支持调查
5
《中国临床心理学杂志》中科院心理研究所;浙江省温岭市职业技术学校;中国人民大学社会学系 董妍 江照富 俞国良  出版年:2005
国家自然科学基金委员会资助项目号(项目号:30270472)
目的:探讨职业技术学校教师的职业压力、应对方式与社会支持之间的关系。方法:被试为197名职业技术学校教师,采用教师职业压力问卷、应对方式问卷和社会支持评定量表进行调查。结果:①职业技术学校教师的学校压力显著高于社会压力和...
关键词:教师职业 职业技术学校  职业压力  学校压力  积极应对  社会压力 应对方式  主观支持 消极应对 社会支持
学习不良儿童归因特点的研究
6
《心理科学》中国人民大学社会学系社会心理研究所;北京师范大学发展心理研究所 俞国良 王永丽  出版年:2004
国家自然科学基金资助项目 (30 2 70 4 72 )。
考察学习不良儿童归因的特点。被试为小学 3~ 5年级 83名儿童。结果发现 :对消极事件的归因上 ,学习不良儿童显著高于一般儿童 ,年级差异显著 ,四年级得分显著高于三年级 ;在消极事件各维度上 ,学习不良儿童与一般儿童...
关键词:学习成绩  儿童心理 归因方式 人际关系
学习不良儿童的元认知研究
7
《心理科学进展》中国科学院心理研究所心理健康重点实验室;中国人民大学社会学系 张雅明 俞国良  出版年:2004
国家自然科学基金资助项目(30270472)。
元认知指有关认知过程的知识和对认知过程的调节。在学习不良领域,元认知理论无论在对学生内部加工问题的理解上还是在开发帮助学生获得学业成功的教学方法实践中,都具有重要意义。本文在回顾了这一领域的研究之后,指出一些基本问题仍未...
关键词:学习不良  元认知 监测  控制  策略  
小学生应用题表征的类型和特点
8
《心理科学》中国科学院心理研究所心理健康国家重点实验室中科院研究生院;东北师范大学心理学系;中国人民大学社会学系社会心理学研究所 董妍 路海东 俞国良  出版年:2004
教育部人文社会科学研究2002年度专项研究任务项目(项目批准号:02JD880002)
以 1 2 4名小学六年级学生为被试 ,采用应用题解决问卷考查了我国小学生应用题表征的类型和特点。结果表明小学生应用题的表征方式有复述内容、图式表征、图片表征、直译表征、语义结构分析等 ;成功解题者和不成功解题者对各种表...
关键词:小学生 应用题 表征类型  表征方式  问题表征  图式表征 直译表征  语义结构分析表征  数学问题
双语儿童语音意识与词汇认读关系的研究
9
《心理科学》中国科学院研究生院中国科学院心理研究所国家心理健康重点实验室;中国人民大学社会心理研究所;中华女子学院学前教育管理系 闫嵘 俞国良 张磊  出版年:2005
国家自然科学基金项目 (30 2 70 4 72 )资助
通过平行语音和词汇加工任务,对64名双语儿童英汉两种语言语音意识和词汇认读能力进行了双向测查。结果表明:双语儿童在两种语言不同语音意识和词汇认读之间存在跨语言的多重相关;在对其英语和汉语词汇认读能力的预测中,汉语音节辨认...
关键词:语音意识 双语儿童 认读能力 词汇加工 汉语词汇  汉语音节 预测作用  语言  双向  英语  测查
问题提出、认知风格与学校教育中的创造力培养
10
《教育科学》中国人民大学社会学系;中科院心理研究所 俞国良 侯瑞鹤  出版年:2004
本文从心理学的视角阐释了问题提出的概念和影响因素 ,认知风格及其与问题提出和学校教育中创造力培养之间的关系。从而提出创设宽松的心理环境 。
关键词:问题提出  认知风格  创造力培养
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