文献类型：期刊文章

作　　者：董妍[1] 江照富[1,2] 俞国良[1,3]

机构地区：[1]中科院心理研究所,心理健康国家重点实验室,中科院研究生院,北京100101 [2]浙江省温岭市职业技术学校 [3]中国人民大学社会学系,社会心理学研究所

出　　处：《中国临床心理学杂志》

基　　金：国家自然科学基金委员会资助项目号(项目号:30270472)

年　　份：2005

卷　　号：13

期　　号：1

起止页码：60-61

语　　种：中文

收录情况：CSCD、CSCD2011_2012、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的:探讨职业技术学校教师的职业压力、应对方式与社会支持之间的关系。方法:被试为197名职业技术学校教师,采用教师职业压力问卷、应对方式问卷和社会支持评定量表进行调查。结果:①职业技术学校教师的学校压力显著高于社会压力和个人压力,社会压力显著高于个人压力。②职业技术学校教师采用的积极应对方式显著多于消极应对方式。③教师的职业压力与消极应对呈显著正相关,与主观支持呈显著负相关。④消极应付方式和主观支持对职业压力有显著的预测作用。结论:职业技术学校教师的心理健康状况良好,但仍然有较高的来自学校方面的压力,应寻求更多的客观支持和主观支持,采更多的积极应对方式来缓解压力。

关 键 词：教师职业 职业技术学校  职业压力  学校压力  积极应对  社会压力 应对方式  主观支持 消极应对 社会支持

分 类 号：R395.6[心理学类] G451]