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山西大同大学教育科学与技术学院教育技术学系 收藏

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研究主题:信息化进程    基础教育    问题及思考    研究性学习    基于网络    

研究学科:自动化类    哲学类    

被引量:119H指数:6北大核心: 7 CSSCI: 7

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23 条 记 录,以下是 1-10

信息技术在课堂教学中应用的原则
1
《中国电化教育》山西大同大学教育技术系 刘志华  出版年:2005
基础教育信息化面临着建设的"高投"与教学的"低效"问题。解决此问题的有效对策是提高信息技术在课堂教学中应用的效果、效益和效率。本文结合不同学科教学的特点,分析论述了信息技术在课堂教学中应用的适宜、适度和实效原则。
关键词:信息技术 课堂教学 适宜、适度和实效原则  
基础教育信息化进程中面临的问题及思考
2
《电化教育研究》大同大学教育技术系 刘志华 蒋志诚  出版年:2005
基础教育信息化经历了四个阶段,现面临着三大问题:①资源建设的高投与低效问题;②教学设计的简单与重复问题;③教育研究的有名与无实问题。通过对山西省150所现代教育技术实验学校的普查,在与河北省各级电教馆长以及省级实验学校校...
关键词:基础教育 信息化进程 绩效技术 校本培训与研究  
教育技术学专业本科教育定位的探讨
3
《电化教育研究》山西大同大学教育技术系 张军征 刘志华  出版年:2005
本文分析了当前教育技术学专业本科教育在定位方面存在的问题,从专业教育的性质、背景与现状出发,提出了本科层次的培养目标和理科特征鲜明的课程体系,肯定了有理科专业背景的专业创建者与管理者的地位。
关键词:教育技术学专业 本科教育 培养目标  课程体系  管理主体
信息技术与研究性学习整合专题学习网站评价体系的设计
4
《中国电化教育》山西大同大学教育技术系 王丽珍  出版年:2005
山西省教育科学"十五"规划资助项目"基于学习网站的信息技术与课程整合的教学系统设计研究"(课题编号:GH-03222)。
随着信息技术的迅速发展,学习网站的建设与发展日益广泛和深入。为促进专题学习网站的有效快速的发展,本文从专题学习网站的评价原则出发,在对专题性网站进行具体分类的基础上,针对信息技术与研究性学习整合的特点,提出了信息技术与研...
关键词:研究性学习 专题学习网站 评价体系  
物理学习策略浅论
5
《教育理论与实践(学科版)》大同大学物理系;大同大学教育技术系 孙祝 孙彦 李海 杨成全 王丽珍  出版年:2006
全国教育科学"十五"规划国家教育部规划课题(FIB040156)
物理学习策略是将学习策略理论指导和运用于物理教学,以培养学生物理的策略性学习能力,提高物理学习效率而采用的行动方针和活动方式,对学生进行物理学习策略的培养十分必要。
关键词:学习策略  策略性学习  物理学习策略
综合实践活动课的实施探讨
6
《现代教育科学(普教研究)》山西大同大学教育技术系 黄淑珍  出版年:2005
综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态,本文就该课程实施过程中的目标定位、实践主题、实施环境以及评价体系等方面给出了一些建议。
关键词:综合实践活动课 课程改革 课程目标 评价体系  可持续发展 选题  
混合遗传算法在圆形件优化排样中的应用研究
7
《微计算机信息》山西大同大学物理系;山西大同大学教育技术系 宋晓霞 李勇  出版年:2006
山西省高校科技研究开发项目的资助(20041331);山西大同大学青年科学基金(2005Q01)
本文研究的是圆形件优化排样问题,是将卷材切成若干种圆形毛坯,使所产生的废料最少以达到节约材料的目的。本文在我们提出的放置算法(ASA)的基础上,采用混合遗传算法作为搜索策略;实验测试结果表明,本文算法可以和排样领域著名的...
关键词:遗传算法 爬山算法 圆形件 排样 下料利用率  
基于网络的培训中同步交互的类型和应用
8
《中国远程教育》山西大同大学教育技术系 张军征 于文  出版年:2004
在基于网络的培训中,基本的同步交互技术有网络实时聊天、视觉支持的音频会议、共享白板和应用软件、网络视频会议等,充分有效的同步交互使培训课程具有人际交流的氛围,使学习者由被动视听转为主动探究。本文介绍同步交互的类型和应用。
关键词:Web—based  Trainging  同步交互  应用  
Blog在教师个人知识管理中的应用研究
9
《雁北师范学院学报》山西大同大学教育技术系 王全旺 赵兵川  出版年:2006
在对Blog以及个人知识管理的内涵进行分析和探讨的基础上,对Blog在教师个人知识管理中的应用进行初步研究,主要包括:利用Blog实现教师个人生活史叙述的数字化,利用Blog创建教师个人知识库,通过Blog实现教学设计的...
关键词:BLOG 个人知识管理 知识库
山西省初中学校教学发展运作模式的研究
10
《教育理论与实践》山西省教育科学研究院;山西大同大学教育技术系 温彭年 刘志华  出版年:2006
影响初中教育发展的因素很多,单一因素的变化难以促使整体面貌的改观。因此,应从学校教学发展开始,由内向外拓展,走内涵发展的改革思路。运用系统分析方法,围绕“学习、教学、研修”的主题,构建学校、教师和学生协调性发展的运作模式...
关键词:初中  学校教学 运作模式  
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