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研究主题:教育    教育改革    教师    基础教育    老师    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    自动化类    建筑类    

被引量:10,242H指数:43北大核心: 882 CSSCI: 610 RDFYBKZL: 54

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5,069 条 记 录,以下是 1-10

新时代劳动教育再发展的逻辑
1
《教育研究》中国教育科学研究院;中国教育学会中小学劳动技术教育专业委员会 徐长发  出版年:2018
马克思主义劳动观是界定和认识劳动教育的基石,劳动是马克思主义劳动观、劳动价值观的逻辑起点。新时代中国特色社会主义教育发展道路,需要劳动教育的奠基。"以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美、以劳创新"是中国特色社会主义劳动...
关键词:劳动教育 马克思主义劳动观  劳动精神  新时代  
一流本科教育是“双一流”建设的重要内涵
2
《中国大学教学》北京师范大学教育学部;中国教育学会 钟秉林 方芳  出版年:2016
国家自然科学基金重点项目"中国教育资源配置理论与重大现实问题研究"(71133002)的阶段性成果
一流本科教育是建设世界一流大学和一流学科的重要基础和基本特征。高等学校要更新教育观念、改革本科人才培养模式、加强人力资源和物质资源建设、创新教学治理结构和管理体制、营造优良校园文化和育人氛围,多样化地探索一流本科教育的实...
关键词:本科教育 “双一流”建设  本科人才培养 实践路径  
为全面提高儿童素质探索一条有效途径——从情境教学到情境教育的探索与思考(下)
3
《教育研究》中国教育学会 李吉林  出版年:1997
为全面提高儿童素质探索一条有效途径——从情境教学到情境教育的探索与思考(下)●李吉林下篇:情境教育一、情境教学向情境教育的拓展由情境教学概括出的促进儿童发展“五要素”,符合儿童心理特点及发展规律,带有普遍意义,推动了学校...
关键词:情境教育 儿童素质 情境教学 探索与思考  学科课程 有效途径  教育教学活动 教学内容 大单元  全面提高  
为全面提高儿童素质探索一条有效途径——从情境教学到情境教育的探索与思考(上)
4
《教育研究》中国教育学会;江苏南通师范第二附属小学 李吉林  出版年:1997
为全面提高儿童素质探索一条有效途径——从情境教学到情境教育的探索与思考(上)●李吉林自1978年起我怀着对教育的赤诚,为促进儿童素质全面提高寻求一条有效途径,进行了情境教学到情境教育的研究。上篇:情境教学一、探索过程作为...
关键词:情境教学 儿童发展 小学语文教学  探索与思考  情境教育 儿童素质 有效途径  作文教学  语言训练 创设情境
试析本科院校学科建设与专业建设
5
《中国高等教育》北京师范大学教育学部;中国教育学会 钟秉林 李志河  出版年:2015
国家自然科学基金重点项目"中国教育资源配置理论与重大现实问题研究"(71133002)的阶段性成果
学科建设和专业建设是高校内涵式发展的永恒主题。高校通过专业建设和学科建设协调发展,实现人才培养、科学研究以及社会服务的功能。值得注意的是。近年来部分本科院校在处理学科建设与专业建设的关系上出现了某些迷茫或偏颇现象。如“强...
关键词:学科建设 本科院校 人才培养  内涵式发展 技术型人才 永恒主题 协调发展  社会服务
个性化教育与人才培养模式创新
6
《中国教育学刊》中国教育学会;北京师范大学 顾明远  出版年:2011
个性化教育是培养学生个性发展的教育。为了实现学生个性发展,就要为每个学生提供最适合的教育,使学生的个性特长得到充分发展。这既是尊重教育规律和学生身心发展规律的要求,也是现代社会多元化人才结构的要求。为此,中小学要改变过去...
关键词:个性化教育 适合的教育  人才培养模式  
迈入普及化的中国高等教育:机遇、挑战与展望
7
《中国高教研究》北京师范大学教育学部;中国教育学会;北京师范大学中国教育与社会发展研究院 钟秉林 王新凤  出版年:2019
我国高等教育普及化过程伴随着经济的高速增长,是一种计划性增长模式,时间跨度较短,新建高等学校是规模扩张的重要力量。我国经济社会发展形势以及'全面二孩'人口政策对高等教育普及化进程具有推进作用,普及化阶段高等教育的规模与结...
关键词:普及化  大众化理论 分类发展  因材施教 多元治理  
“短缺教育”条件下的教育资源供给与配置:公平与效率
8
《教育研究》中国教育学会 谈松华  出版年:2001
我国现阶段教育资源供给的短缺 ,既有总量性短缺 ,又有财政性、体制性和结构性短缺。为实现公平与效率的动态平衡 ,当前要把重点放在解决财政性、体制性和结构性短缺上 ,因此 ,要调整国民收入分配与财政支出结构 ,扩大政府宏观...
关键词:教育资源 短缺教育  教育经济学 教育资源供给 资源配置  
大学文化的本质是求真育人
9
《教育研究》中国教育学会;北京师范大学 顾明远  出版年:2010
大学的本质是研究学术、追求真理、创造知识、创新价值观和培育人才,其最本质的是求真育人,大学文化要建立在这个本质特征之上。大学具有传承文化、选择文化和创新文化的功能,所以它有引领社会先进文化的责任。大学的文化建设重在学校领...
关键词:大学文化 求真育人  学风建设
深度学习:本质与理念
10
《新教师》华中师范大学教育学院;教育部华中师范大学基础教育课程研究中心;中国基础教育质量监测协同创新中心华中分中心;中国教育学会教育学分会 郭元祥  出版年:2017
近十年来国际上最先进的教学理论其实根本不是国内疯传的"翻转课堂"等技术性的策略,而是源于人工智能和脑科学的深度学习理论。深度学习注重让学生沉浸于知识的情境和学习的情境,强调批判性思维,注重实现知识的内在价值。理解深度学习...
关键词:学习过程  学习理论  人工神经网络 理解深度  教学改革 教学理论 计算机科学 脑科学 内在价值  认知过程  
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