文献类型：期刊文章

作　　者：徐长发[1,2]

Xu Changfa(National Institute of Education Sciences,Director-general of Professional Committee on the Labor Technique of Primary and Secondary School,the Chinese Society of Education Beijing 100088)

机构地区：[1]中国教育科学研究院 [2]中国教育学会中小学劳动技术教育专业委员会

出　　处：《教育研究》

年　　份：2018

卷　　号：39

期　　号：11

起止页码：12-17

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：马克思主义劳动观是界定和认识劳动教育的基石,劳动是马克思主义劳动观、劳动价值观的逻辑起点。新时代中国特色社会主义教育发展道路,需要劳动教育的奠基。"以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美、以劳创新"是中国特色社会主义劳动教育的重要特征。劳动的多样性决定了劳动教育的多元性,劳动教育是五育融合的起始点和凝结点。新时代新实践对劳动教育再发展提出新要求,加强党对劳动教育工作的领导,强化政策保障,确立劳动教育的独立学科地位和课程地位,建立健全劳动教育的组织领导机构和管理体系,加强劳动教育的科研、教研活动,促进国内外学术交流,促进科研成果的转化,不断提高劳动教育的科学化水平,促进社会公共教育资源向劳动教育开放。

关 键 词：劳动教育 马克思主义劳动观  劳动精神  新时代  

分 类 号：G41[教育学类]