华东师范大学教育科学学院课程与教学研究所 
研究主题：课程改革 教师 课程 基础教育 教育
研究学科：哲学类 经济学类 社会学类 自动化类 建筑类
被引量：46,375H指数：92北大核心: 2,225 CSSCI: 1,845 CSCD: 6 RDFYBKZL: 320
- 基于核心素养的课程发展:挑战与课题
- 1
- 《全球教育展望》华东师范大学课程与教学研究所 钟启泉 出版年：2016
- 关键词：核心素养 课程标准 单元设计 学习评价 课程发展
- 如何开展指向学科核心素养的大单元设计
- 2
- 《北京教育（普教版）》华东师范大学课程与教学研究所 崔允漷 出版年：2019
- 关键词：学科核心素养 大单元设计
- 学科核心素养呼唤大单元教学设计
- 3
- 《上海教育科研》华东师范大学课程与教学研究所 崔允漷 出版年：2019
- 关键词：学科核心素养 真实情境 单元教学设计 知识点
- 课程资源的理论构想
- 4
- 《教育研究》华东师范大学课程与教学研究所 吴刚平 出版年：2001
- 关键词：基础教育 课程改革 课程资源建设 载体形式 筛选机制
- 有效教学:理念与策略(上)
- 5
- 《人民教育》华东师范大学课程与教学研究所 崔允■ 出版年：2001
- 关键词：有效教学 基础教育 课程改革 教学理念 教学准备策略 教学改革
- 对话与文本:教学规范的转型
- 6
- 《教育研究》华东师范大学课程与教学研究所 钟启泉 出版年：2001
- 关键词：教学观范转型 中国 课堂教学 教育价值观 应试教育 教学沟通 教学合作 教材 教学环境
- 教师“专业化”:理念、制度、课题
- 7
- 《教育研究》华东师范大学课程与教学研究所 钟启泉 出版年：2001
- 关键词：教师“专业化” 专业素养 教师素质 教师教育理念 教师教育制度 教师形象
- 情境学习与情境认知
- 8
- 《教育发展研究》华东师大课程与教学研究所 高文 出版年：2001
- 关键词：情境学习 情境认知 学习理论 学习方法 学习有效性 教学模式 实践共同体
- 课程资源的开发与利用
- 9
- 《全球教育展望》华东师范大学课程与教学研究所 吴刚平 出版年：2001
- 关键词：基础教育 课程改革 课程资源 开发利用 载体形式 筛选机制
- “教-学-评一致性”:意义与含义
- 10
- 《中小学管理》华东师范大学课程与教学研究所;上海教育科学研究院 崔允漷 夏雪梅 出版年：2013
- 关键词：有效教学 “教-学-评一致性” 课程素养 评价素养
