北京师范大学教育学部现代教育技术研究所 
研究主题：教学设计 教育信息化 信息技术 信息技术与课程整合 教育技术
研究学科：自动化类 经济学类 电子信息类 社会学类 电气类
被引量：26,952H指数：77WOS: 8 EI: 4 北大核心: 326 CSSCI: 284 CSCD: 15 RDFYBKZL: 28
- 从Blending Learning看教育技术理论的新发展(上)
- 1
- 《电化教育研究》北京师范大学现代教育技术研究所 何克抗 出版年：2004
- 关键词：BLENDING Learning 建构主义 信息技术与课程整合 信息技术教育应用 教学设计
- 建构主义──革新传统教学的理论基础(上)
- 2
- 《电化教育研究》北京师范大学现代教育技术研究所 何克抗 出版年：1997
- 关键词：建构主义 意义建构 教学设计 学习环境 学习理论 认知结构 学习者 传统教学 以学生为中心 学习过程
- 从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展
- 3
- 《电化教育研究》北京师范大学现代教育技术研究所 何克抗 出版年：2014
- 关键词：翻转课堂 教学模式 微视频 跨越式教学
- 建构主义——革新传统教学的理论基础(中)
- 4
- 《电化教育研究》北京师范大学现代教育技术研究所 何克抗 出版年：1997
- 关键词：建构主义理论 传统教学 理论基础 意义建构 奥运会 协作学习 学习理论 多媒体技术 以学生为中心 学习环境
- 从Blending Learning看教育技术理论的新发展
- 5
- 《国家教育行政学院学报》北京师范大学现代教育技术研究所 何克抗 出版年：2005
- 关键词：Blending LEAMING BLENDED Leaming建构主义信息技术与课程整合信 息技术教育应用 教学设计 教育技术理论 E-Learning 信息技术与课程整合 信息技术教育应用
- 建构主义——革新传统教学的理论基础(一)
- 6
- 《教育学报》北京师范大学现代教育技术研究所 何克抗 出版年：1998
- 关键词：建构主义 认知结构 传统教学 理论基础 意义建构 学习环境 认知学习理论 以学习者为中心 学习过程 多媒体计算机
- 信息技术与课程深层次整合的理论与方法
- 7
- 《电化教育研究》北京师范大学现代教育技术研究所 何克抗 出版年：2005
- 关键词：信息技术与课程整合 深层次整合理论 基础教育跨越式发展 跨越式试验
- 基于建构主义的教学设计模式
- 8
- 《电化教育研究》北京师范大学现代教育技术研究所 余胜泉 杨晓娟 何克抗 出版年：2000
- 关键词：建构主义 教学设计 教学设计模式 自主学习
- 从Blending Learning看教育技术理论的新发展(下)
- 9
- 《电化教育研究》北京师范大学现代教育技术研究所 何克抗 出版年：2004
- 关键词：BLENDING Learning 建构主义 信息技术与课程整合 信息技术教育应用 教学设计
- 我国教育信息化理论研究新进展
- 10
- 《中国电化教育》北京师范大学现代教育技术研究所 何克抗 出版年：2011
- 关键词：教育信息化 信息技术与课程整合 信息化环境下的教与学理论 信息化环境下的教与学方式 信息化环境下的教学设计
