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从Blending Learning看教育技术理论的新发展(下)
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京师范大学现代教育技术研究所,北京100875
年 份：2004
卷 号：25
期 号：4
起止页码：22-26
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：257628)、RWSKHX、核心刊
摘 要：本文介绍了 Blending L earning(或 Blended L earning)的新含义 ,指出这一新含义的提出和被广泛认同 ,表明国际教育技术界的教育思想观念正在经历又一场深刻的变革 ,也是教育技术理论进一步发展的标志。作者还从对建构主义理论的反思、对信息技术教育应用认识的深化 。
关 键 词：BLENDING Learning 建构主义 信息技术与课程整合 信息技术教育应用 教学设计
分 类 号：G40057]
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