哈尔滨师范大学教育科学学院教育学系 
研究主题：儿童 高等教育 大学生 教师 素质教育
研究学科：哲学类 经济学类 社会学类 自动化类 交通运输类
被引量：2,012H指数：21WOS: 1 北大核心: 102 CSSCI: 81 CSCD: 19 RDFYBKZL: 14
- 组织职业生涯管理对职业承诺和工作满意度的影响——职业延迟满足的中介作用分析
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- 《心理学报》哈尔滨师范大学教育系;黑龙江大学教育学院应用心理系 刘晓燕 郝春东 陈健芷 崔洪弟 出版年：2007
- 关键词：职业延迟满足 组织职业生涯管理 职业承诺 工作满意度 中介作用.
- 多元智能理论对学生评价的启示
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- 《教育探索》哈尔滨师范大学教育系 杨丽 出版年：2002
- 关键词：多元智能理论 学生评价 评价机制 构建 评价方法 考试 学生素质
- 教师期望对学生学业成绩的影响
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- 《心理科学》哈尔滨师范大学教育系 刘丽红 姚清如 出版年：1996
- 关键词：教师期望 学业成绩
- 后现代知识状况与基础教育课程改革
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- 《教育探索》北京师范大学教育系;哈尔滨师范大学教育系 石中英 尚志远 出版年：1999
- 关键词：后现代 知识状况 基础教育课程改革 知识观 现代科学技术 知识分子 人文知识 现代知识 学习者 现代性
- 建构主义教学观对学生自主学习的影响
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- 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》哈尔滨师范大学教育系 杜伟宇 出版年：2001
- 关键词：建构主义教学观 自主学习 学生主体性
- 关于学校人本管理的探讨
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- 《教育探索》哈尔滨师范大学教育系 侯立华 出版年：2002
- 关键词：人本管理 管理模式 管理内容 管理层次 学校管理
- 论课程评价范式发展的趋向与特征
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- 《课程．教材．教法》哈尔滨师范大学教育系 哈尔滨150080 刘万海 出版年：2002
- 关键词：课程评价 课程理论研究 评价范式 评价模式
- 布鲁纳的直觉思维论及其教学意义
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- 《外国教育研究》哈尔滨师范大学教育系 李殿森 出版年：2003
- 关键词：布鲁纳 直觉思维 教学意义 美国 教学方法 分析思维 教育心理学
- 访谈法解析
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- 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》哈尔滨师范大学教育系 杨威 出版年：2001
- 关键词：访谈 访谈法 科学研究 方法论 分类
- 印度高等教育规模快速扩充的后果及其启示
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- 《教育研究》哈尔滨师范大学教育系 安双宏 出版年：2000
- 关键词：印度 高等教育 教育规模 教育改革
