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布鲁纳的直觉思维论及其教学意义
The Theory of Intuition Thinking of BrunerJ.S and Its Implications for Instruction
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]哈尔滨师范大学教育系,黑龙江哈尔滨150080
年 份：2003
卷 号：30
期 号：1
起止页码：14-17
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2003、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：直觉是人类把握世界的重要认知方式之一。布鲁纳对直觉思维的含义、特征、训练与培养等诸多方面进行了开创性的探讨,这些成果对教师的课堂教学至今仍然具有借鉴和启发价值。
关 键 词：布鲁纳 直觉思维 教学意义 美国 教学方法 分析思维 教育心理学
分 类 号：G40－097.12] G44[教育学类]
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