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成都师范学院数学学院 收藏

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研究主题:大学数学    一题多解    数学竞赛    考研数学    竞赛题    

研究学科:经济学类    自动化类    社会学类    环境科学与工程类    机械类    

被引量:263H指数:8WOS: 9 北大核心: 21 CSSCI: 2 CSCD: 7

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241 条 记 录,以下是 1-10

高中数学教学中问题驱动式教学法的应用分析
1
《科技风》成都师范学院数学学院 李福均  出版年:2020
目前受教育者普遍认为在学校学习的知识与生活中的实际活动联系较少,高中生的脑中充斥着大量形式化、符号化的内容,本文分析采取问题驱动式教学法的必要性,探究高中数学教学中问题驱动式教学法的具体应用。希望本文的观点能为关注此话题...
关键词:问题驱动式  课堂气氛 问题情境
信息技术环境下促进初中数学核心素养发展案例分析——以《勾股定理》为例
2
《内江科技》成都师范学院数学学院 何巧 胡昕瑀 黄铮祺  出版年:2020
成都师范学院创新训练项目“融合信息技术创新教学发展学生核心素养”(S201914389159)。
核心素养于学生而言尤为重要,信息技术与数学学科的融合对培养学生的核心素养提供了新的思路与方法。本文阐述在信息技术助推下初中数学核心素养的发展,以《勾股定理》一课为例,感悟如何利用信息技术手段,感受数学知识的形成与发展,从...
关键词:核心素养  《勾股定理》 信息技术 感受数学 案例分析 初中  思路与方法  
一道大学数学竞赛题的多种解法与推广
3
《高师理科学刊》成都师范学院数学学院 王成强  出版年:2019
国家自然科学基金项目(11701050;11571244);四川省教育厅项目(18ZB0098);成都师范学院校级培育项目(CS18ZD07);成都师范学院校级教改项目(2017JG13)
给出第10届全国大学生数学竞赛数学专业组试题第1题的若干求解方法与推广.
关键词:大学数学 数学竞赛 双曲抛物面 直母线  
注重发展学生数据分析观念的教学实践与思考——以八年级《平均数》教学为例
4
《数学通报》成都师范学院数学学院;成都市棕北中学 牟天伟 张艳  出版年:2016
成都师范学院2016年度教学改革研究项目——卓越数学教师“模块+平台+阶段”培养模式改革试点研究(2016JG03)
《不列颠百科全书》把“统计学”定义为“统计学是关于收集和分析数据的科学和艺术.”具体地说:统计学是研究“收集数据、整理数据、分析数据、由数据得出结论”的原理和方法.目前,社会已经进入“大数据”时代,统计的基础知识已经成为...
关键词:教学实践 数据分析  平均数 学生  分析数据  统计学 百科全书 基础知识  
一道大学数学竞赛题的若干换元积分求解方法
5
《绵阳师范学院学报》成都师范学院数学学院 王成强  出版年:2019
国家自然科学基金(11701050;11571244);四川省教育厅项目(18ZB0098);成都师范学院校级培育项目(CS18ZD07);成都师范学院校级教改项目(2017JG13)
重积分的计算是过去十届大学生数学竞赛的常考题型,其求解需要较好的观察能力、逻辑推理能力与计算能力.重积分的计算有时非常困难,注重一题多解的教学能帮助学生从不同侧面看清其研究的重积分,进而积累起更多的重积分计算思路.本文给...
关键词:大学数学 数学竞赛 重积分 换元积分  
初中数学试卷讲评课学情分析及教法研究
6
《数学通报》成都师范学院数学学院;成都市武侯区教育发展研究院 牟天伟 张玉华  出版年:2017
四川中小学教师专业发展研究中心2016年度课题“基于‘分享课堂’的乡村初中数学课堂教学变革研究”(课题编号:PDTR2016008)
试卷讲评课是初中数学教学中的重要课型.目前相当一部分学校除单元检测、半期考试、期末考试外还设置了周考、月考等众多测试.如何充分利用这些测试结果来促进学生优化认知结构,提升数学素养值得深入研究.目前很多学者对数学试卷讲评课...
关键词:数学试卷 讲评课 初中  教法 期末考试 单元检测  数学教学  认知结构  
教育数学在农村初中首轮实验的探索与思考--“重建三角”在成都市青白江区祥福中学实验分析
7
《数学教育学报》广州大学;成都市青白江区祥福中学;成都师范学院数学学院 张龙军 熊莉莉 张景中 李兴贵 饶永生  出版年:2021
广东省高等教育教学研究和改革项目--基于教育数学的数学教学理论与实践(粤教高函[2018]1号);中国教育学会2017年度“十三五”教育科研规划重点课题--张景中院士教育数学在初中数学教学中推广实验的实证研究(1728140045A)。
从1989年教育数学思想的提出,到2012年教育数学体系基本形成,并构建了较完善的初中数学改革方案.近年越来越多学校参与基于教育数学思想的数学创新教学改革实验,2015年四川省成都市和南充市15所初中学校相继进入教育数学...
关键词:教育数学 重建三角  教学改革 农村初中  
一道不定积分竞赛题的命题分析与解法探究
8
《保山学院学报》成都师范学院数学学院 王成强  出版年:2019
国家自然科学基金青年基金项目"几类色散波方程能稳问题的统一处理"(项目编号:11701050);四川省教育厅项目(项目编号:18ZB0098);成都师范学院校级培育项目(项目编号:CS18ZD07);成都师范学院校级教改项目(项目编号:2017JG13)
分析并发现第三届全国大学生数学竞赛非数学专业组决赛第一题中的不定积分问题的命题特点:命题回归用意明显,能力立意突出,趣味性、创新性充分;经过探究,7种解答思路得到了呈现。
关键词:大学数学 数学竞赛 命题分析 一题多解
数学教学中设计问题情境的途径
9
《内江师范学院学报》成都师范学院数学学院;成都市青羊区教育科学研究院 牟天伟 吴天飞  出版年:2017
四川中小学教师专业发展研究中心2016年度课题(PDTR2016008);2017年成都哲学社会科学规划项目(2017Z06);成都师范学院2016年度教学改革研究项目(2016JG03)
数学教学中的问题情境可以激发学习动机,引发学生思考,明确学习任务.教学中可以基于概念教学的系统论,概念产生的背景,概念的定义方式,学生的认知规律等视角设计问题情境.
关键词:数学教学 问题情境 实现途径  
深度学习视域下初中数学分享学习型课堂研究
10
《重庆第二师范学院学报》成都市武侯区教育科学发展研究院;成都师范学院数学学院;重庆第二师范学院数学与信息工程学院 张玉华 牟天伟 潘超  出版年:2021
成都市哲学社会科学规划项目“成都市区域推进课堂教学改革,提升教育承载力的研究”(ZY2420200634);四川省普教科研资助金重点项目“‘分享-创生’教学的理论与实践”([2019]514-16);重庆第二师范学院专项课题“基于数学核心素养培育的深度教学理论研究”(2020BSRC002)。
初中数学课堂在学习方式、学习关系和学习意义上存在"三缺乏"现象,其本质为"浅表学习"。分析深度学习的内涵及其实践意蕴,以培育学生核心素养和提升深度学习能力为目的,构建了以会学习、会合作、会表达、会评价为内核,包含问题导学...
关键词:深度学习  核心素养  分享学习  教学模式
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