文献类型：期刊文章

作　　者：张龙军[1] 熊莉莉[2] 张景中[1] 李兴贵[3] 饶永生[1]

ZHANG Long-jun;XIONG Li-li;ZHANG Jing-zhong;LI Xing-gui;RAO Yong-sheng(Guangzhou University,Guangdong Guangzhou 550006,China;Chengdu Qingbaijiang District Xiangfu Middle School,Sichuan Chengdu 610300,China;Chengdu Normal University Mathematics College,Sichuan Chengdu 611130,China)

机构地区：[1]广州大学,广东广州550006 [2]成都市青白江区祥福中学,四川成都610300 [3]成都师范学院数学学院,四川成都611130

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：广东省高等教育教学研究和改革项目--基于教育数学的数学教学理论与实践(粤教高函[2018]1号);中国教育学会2017年度“十三五”教育科研规划重点课题--张景中院士教育数学在初中数学教学中推广实验的实证研究(1728140045A)。

年　　份：2021

卷　　号：30

期　　号：5

起止页码：33-38

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：从1989年教育数学思想的提出,到2012年教育数学体系基本形成,并构建了较完善的初中数学改革方案.近年越来越多学校参与基于教育数学思想的数学创新教学改革实验,2015年四川省成都市和南充市15所初中学校相继进入教育数学实验,教育数学的成果走进课堂,优化数学教材内容结构体系,促进了学生数学学习,发展了教师数学素养,推动了数学教育的发展.2016-2018年祥福中学进行了一轮3年完整的初中数学教学改革实验,学生逐渐养成了主动学习意识和习惯,善于从实际或设想的情境中发现和提出数学问题.

关 键 词：教育数学 重建三角  教学改革 农村初中  

分 类 号：G632.4[教育学类]