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沈阳师范大学教育经济与管理研究所 收藏

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研究主题:教育政策    教育    高校    基础教育    高等教育    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    自动化类    轻工类    

被引量:1,694H指数:20WOS: 1 北大核心: 116 CSSCI: 101 RDFYBKZL: 17

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教育机制理论的新诠释
1
《教育研究》沈阳师范大学;沈阳师范大学教育经济与管理研究所 孙绵涛 康翠萍  出版年:2006
教育机制是教育现象各部分之间的相互关系及其运行方式,包括教育的层次机制、教育的形式机制和教育的功能机制三种基本类型。三类机制以及每类机制中的三种机制各自有着不同的内涵,又有着必然的联系。教育的层次机制主要包括宏观教育机制...
关键词:机制  教育机制 教育体制 机制改革  
大学生就业难问题探析
2
《教育研究》沈阳师范大学教育经济与管理研究所 谢作诗 杨克瑞  出版年:2007
大学生就业难反映的是经济体制改革与教育体制改革之间的内在矛盾,问题的实质是在工业化加速推进阶段,经济社会大量需要的是具有一定的理论知识、熟悉某项操作与技能的实务型人才,但现实的人力资本供给却与此需求结构不相吻合。高等院校...
关键词:大学生就业 教育制度 教育改革
学科论
3
《教育研究》沈阳师范大学教育经济与管理研究所 孙绵涛  出版年:2004
学科是主体为了教育或发展的需要通过自身认知结构与客体结构(包括原结构和次级结构)的互动而形成的一种具有一定知识范畴的逻辑体系,它具有创造知识、系统管理和全面育人的功能和价值。研究对象、研究方法及学科体系是构成学科的三个基...
关键词:学科论  课程改革 学科范围 影响因素 学术体制 构成要素  学科价值
教育体制改革与教育机制创新关系探析
4
《教育研究》沈阳师范大学教育经济与管理研究所;华中师范大学;沈阳师范大学;沈阳师范大学院校发展研究中心 孙绵涛 康翠萍  出版年:2010
教育体制改革与教育机制创新在内涵和外延上各具特性,二者不能混为一谈或相互替代,因为教育体制是教育机构和教育规范这两个要素的结合体,教育机制是指教育现象各部分之间的相互关系及其运行方式。同时,教育体制改革与教育机制创新在诸...
关键词:教育体制 教育机制 教育改革
现代教育治理体系的概念、要素及结构探析
5
《教育研究与实验》沈阳师范大学教育经济与管理研究所 孙绵涛  出版年:2015
现代教育治理体系中的现代指的是中国当下这个现代;教育既指各级各类教育,也指各级各类教育中的教育活动、教育体制、教育机制和教育观念;治理指的是通过一定的规则和程序对相互冲突和利益相互竞争各方进行调解的一种过程;体系是由事物...
关键词:教育治理现代教育治理体系概念  要素及结构  
学术自由视野下的大学发展
6
《教育研究》沈阳师范大学教育管理研究所 康翠萍  出版年:2007
全国教育科学"十五"规划教育部规划课题"教育管理的人性观研究"(项目批准号:FFB030644)的主要成果
大学学术自由的发展体现在大学"自由学术精神"的发展和大学"学术人"的自由发展两个方面。以学术自由来观照大学的发展,就是强调应以学术自由为大学发展的基本原则和最高价值取向,要将学术自由作为一个综合的、全面的价值标准体系,以...
关键词:高等教育 大学发展 学术自由 学术精神 学术人  
关于教育政策内容分析的探讨——以中国1978年后教育体制改革政策内容的分析为例
7
《教育研究与实验》沈阳师范大学教育经济与管理研究所 孙绵涛  出版年:2007
教育政策内容分析,就是运用一定的步骤和标准,对教育政策文本中的政策规范进行分析。教育政策内容分析一般有三个步骤:第一步是,对教育政策文本中的政策规范进行全面系统和准确的考察;第二步是,确立教育政策内容分析的标准;第三步是...
关键词:教育政策 教育政策分析 教育政策内容  教育体制改革政策  
教育政策价值取向的几个基本理论问题探讨
8
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》沈阳师范大学教育经济与管理研究所 祁型雨  出版年:2006
教育政策的制定与实施,本质上是教育政策主体的一种利益表达与整合过程。无论是政治模式、渗透模式还是互动模式,它们在利益表达与整合过程中各有优劣,因而不管选择哪种模式,重要的是教育政策主体都必须确立合理的教育政策的价值取向。...
关键词:教育政策 利益表达与整合  价值取向  
教育现象的基本范畴研究
9
《教育研究》沈阳师范大学教育经济与管理研究所 孙绵涛  出版年:2014
教育部人文社会科学研究规划基金项目“教育现象基本范畴研究”(项目编号:12YJA880104)的研究成果
研究教育现象的基本范畴,有人为抽象方法论和自然生成方法论两种基本的类别。历史唯物主义是一种科学的人为抽象方法论,这种方法论对教育现象范畴具有认识起点科学、认识过程合理、认识步骤明晰的特点。运用这种方法论对教育现象的范畴进...
关键词:教育改革 教育现象范畴  教育现象研究方法论  
学术自由性与受控性的对立统一——学术自由大学本质观的重新审视
10
《教育研究》华中师范大学;沈阳师范大学教育经济与管理研究所;沈阳师范大学院校发展研究中心 孙绵涛 康翠萍  出版年:2011
国家社会科学基金"十一五"规划2008年度教育学一般课题"基于大学组织特性的现代大学管理制度取向研究"(课题批准号:BIA080024)的核心研究成果
学术自由的大学本质观的应然诉求所产生的大学改革中的悖论,引发了人们对大学本质观的重新审视。对大学的内外环境进行分析及对大学发展历史与现实的考察可以看到,大学的本质是学术自由性与受控性双重属性的对立统一,这是一种基于对大学...
关键词:大学改革 大学本质 自由性 受控性  
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