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教育政策价值取向的几个基本理论问题探讨
A Probe into Several Basic Theoretical Issues about the Value Orientation of Educational Policies
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]沈阳师范大学教育经济与管理研究所,辽宁沈阳110034
年 份：2006
卷 号：30
期 号：3
起止页码：9-13
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：教育政策的制定与实施,本质上是教育政策主体的一种利益表达与整合过程。无论是政治模式、渗透模式还是互动模式,它们在利益表达与整合过程中各有优劣,因而不管选择哪种模式,重要的是教育政策主体都必须确立合理的教育政策的价值取向。教育政策的价值取向最主要的规定性是坚持合目的性与合规律性的统一。合目的性要求教育政策的价值取向做到为国家发展与为教育发展的统一、公平与效率的统一;合规律性要求教育政策的价值取向在统一性原则基础上坚持偏移性原则,相对突出“为教育发展”和“教育公平”的价值选择。
关 键 词：教育政策 利益表达与整合 价值取向
分 类 号：G40]
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