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上海外国语大学国际教育学院 收藏

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研究主题:人工智能    教育    SENTENCE    教育信息化    高等教育    

研究学科:自动化类    哲学类    经济学类    轻工类    矿业类    

被引量:1,312H指数:18WOS: 1 北大核心: 99 CSSCI: 100 CSCD: 2 RDFYBKZL: 5

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369 条 记 录,以下是 1-10

霍夫斯泰德文化维度与跨文化研究
1
《社会科学》上海外国语大学国际教育学院 李文娟  出版年:2009
纵观欧美文化研究的历史,霍夫斯泰德文化维度理论有其特殊的历史地位和现实意义。霍氏理论在学术研究和跨文化实践中有广泛应用,但存在一定的局限性,未来可能会有新的发展方向。
关键词:霍夫斯泰德 文化维度 跨文化研究 局限性  
西方语境下的影视翻译研究概览
2
《上海翻译》上海外国语大学国际教育学院 董海雅  出版年:2007
影视翻译作为一个特殊的翻译研究领域,长期以来并没有得到学界的普遍关注。近几年来,随着传媒技术的不断更新以及跨文化交流的推进,我国和西方(尤其是欧洲)的影视翻译研究都有了较大的发展。但由于西方学者的研究起步较早,无论是在研...
关键词:影视翻译 译制 字幕翻译 多符号文本  
后疫情时代的数字教育新图景:挑战、行动与思考——欧盟《数字教育行动计划(2021-2027年)》解读
3
《远程教育杂志》上海外国语大学国际教育学院 董丽丽 金慧 李卉萌 袁贺慧  出版年:2021
全国教育科学“十三五规划”2019年度课题一般项目“优质慕课建设全程的多维质量保障体系研究”(BCA190077)的研究成果
新冠疫情的持续蔓延对世界各国的教育系统产生了巨大影响,为了更好应对后疫情时代的教育及构建教育新形态,欧盟于2020年9月底发布了《数字教育行动计划(2021-2027年)》。该报告聚焦于在数字教育中运用数字技术开展教与学...
关键词:数字教育 教育信息化2.0  欧盟 数字能力  后疫情时代  
外语教师角色与教师生态位研究
4
《外语电化教学》上海外国语大学研究生部;齐齐哈尔大学外国语学院;上海外国语大学国际教育学院 雷丹 柳华妮  出版年:2015
国家语言文字工作委员会科研基地;中国外语战略研究中心科研项目经费资助。项目名称:"国家语言教育政策规划下的大学英语教师培养之教师生态位";项目编号WYZL2014290
外语教师角色的多样性和多元化是导致教师在教育教学实践中时常感到无所适从、困惑和迷茫的重要原因。本文梳理了教师角色观,分析了国内2000年以来的外语教师角色研究,在指出研究不足之处的同时提出外语教师生态位研究,并以生态位的...
关键词:外语教师 教师角色 教师生态位  
共同体视域下高校英语教师个性化学习的个案研究
5
《外语界》上海外国语大学研究生部;上海外国语大学国际教育学院 孙钦美 郑新民  出版年:2015
上海外国语大学校级规划基金项目"我国高校外语教师专业发展的现状;问题与对策"(编号KX171293);上海外国语大学校级重大课题项目"外语学科体系与评价体系"(编号KX161027)的阶段性成果
本研究以学习共同体为视角,采用叙事探究法探讨一位高校英语教师个性化学习的途径,考察其与自我的互动、与所处环境的互动及与学生的互动。研究发现:(1)教师通过与自我互动,在实践和反思中探索多元、开放的个性化学习途径,并逐步构...
关键词:学习共同体 个性化学习 教师专业发展 个案研究
后MOOC时代大学英语教师混合教学策略与信念探究
6
《外语电化教学》上海外国语大学国际教育学院;上海外国语大学语言研究院;西南林业大学外国语学院 郑新民 苏秋军  出版年:2020
上海外国语大学教务处2018年教育教改重大项目“一流本科教学质量评价体系建构”(项目编号:JX01X0302018008)的阶段性研究成果。
随着MOOC的不断发展,大学英语混合教学也进入进一步深化改革阶段。因此,教师需要不断对自身混合教学策略进行调节,以适应日益发展的技术背景与现实处境。本研究采取质性个案研究方法,以3名大学英语教师为研究对象,对其在后MOO...
关键词:后MOOC时代  大学英语教学 混合教学 SPOC  
《地平线报告》之关键趋势与重大挑战:演进与分析——基于2015-2019年高等教育版
7
《远程教育杂志》上海外国语大学国际教育学院 金慧 沈宁丽 王梦钰  出版年:2019
上海外国语大学2015年校级重大项目“教育信息化国际比较研究”(2015114005)之研究成果之一
2019年《地平线报告》(高等教育版)于今年4月在美国高等教育信息化协会(EDUCAUSE)官网上正式发布。该报告首次提出“学位的模块化和分解”这一关键趋势和技术层面增加的“区块链”关键技术,体现了扩大教育机会、提升教育...
关键词:分析技术 数字化学习体验  学习测量  学位模块化  区块链 数字流畅力  
有利于学习者会话的因素分析
8
《解放军外国语学院学报》上海外国语大学国际教育学院 张雪梅  出版年:2002
文章从L·S·韦格斯基的“最近发展区域”理论和“支架”理论出发 ,首先论述课堂会话作为知识共享和理解转化的有效中介。通过对学习者会话与教师—学习者会话的对比 ,探讨学习者会话的特征 ,并对三种不同的学习者—学习者会话进行...
关键词:L·S·韦格斯基  最近发展区域  支架  学习者会话  
中国当代儿童文学在英语国家的译介模式探析——以曹文轩《青铜葵花》英译本为例
9
《山东外语教学》上海外国语大学国际教育学院 董海雅  出版年:2017
上海市Ⅰ类高峰学科(外国语言文学)建设项目子项目"中国文化‘走出去’战略背景下当代小说英译研究--以儿童文学译介为研究重点"的部分成果
近年来,随着中国儿童文学版权输出步伐的加快,曹文轩、沈石溪、高洪波、杨红樱、黑鹤等当代儿童文学作家的作品被翻译成多种语言,版权输出从传统的亚洲市场拓展至欧美市场。2016年曹文轩荣获国际安徒生奖,更是成为中国儿童文学"走...
关键词:中国儿童文学 曹文轩  《青铜葵花》 汪海岚  译介
可解释教育人工智能研究:系统框架、应用价值与案例分析
10
《远程教育杂志》上海外国语大学国际教育学院 王萍 田小勇 孙侨羽  出版年:2021
上海市教育科学研究项目“人工智能环境下翻译教学的影响因素与提升策略研究”(项目编号:C2021311)研究成果之一。
人工智能正在加速教育创新,重塑未来教育新生态。尽管当前教育人工智能在大数据背景下体现出了积极价值,但以深度学习为代表的智能技术存在的黑箱问题,使得智能教育系统的决策结果缺乏透明度和可解释性。因此,智能教育的有效性因缺乏解...
关键词:教育人工智能  可解释人工智能  可解释性 机器学习  深度学习  因果推断 可信人工智能  
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