文献类型：期刊文章

作　　者：雷丹[1,2] 柳华妮[3]

机构地区：[1]上海外国语大学研究生部,上海200083 [2]齐齐哈尔大学外国语学院,黑龙江齐齐哈尔161006 [3]上海外国语大学国际教育学院,上海200083

出　　处：《外语电化教学》

基　　金：国家语言文字工作委员会科研基地;中国外语战略研究中心科研项目经费资助。项目名称:"国家语言教育政策规划下的大学英语教师培养之教师生态位";项目编号WYZL2014290

年　　份：2015

期　　号：2

起止页码：59-65

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：外语教师角色的多样性和多元化是导致教师在教育教学实践中时常感到无所适从、困惑和迷茫的重要原因。本文梳理了教师角色观,分析了国内2000年以来的外语教师角色研究,在指出研究不足之处的同时提出外语教师生态位研究,并以生态位的扩充诠释外语教师在复杂的教育教学环境中的地位和作用。

关 键 词：外语教师 教师角色 教师生态位  

分 类 号：H09]