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上海市金山中学 收藏

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研究主题:教学设计    作文    物理教学    三学    教学    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    自动化类    建筑类    

被引量:234H指数:7北大核心: 46 CSSCI: 5 RDFYBKZL: 3

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389 条 记 录,以下是 1-10

以同伴效应提升学生英语学科核心素养
1
《中小学英语教学与研究》上海市金山中学 马林  出版年:2015
一、引言 在新的高考背景下如何提升学生英语核心素养是摆在我们每一位英语教师面前的课题,教师应在自己的教学实践和反思中总结出切实有效的方法。同伴效应不仅能在很大程度上构建和提升学生的英语核心素养,而且也能助推不同学生的发...
关键词:英语学科 学生  素养  同伴  英语教师 教学实践 发展需求  德育实践
PISA试题情境的特点及其对化学教学的启示
2
《化学教学》上海市金山中学 杨健 徐晓燕 金弢  出版年:2014
上海市教育科学研究规划项目“PISA视角下的高中理科情境教学设计与实践”(立项编号:C1247)阶段性成果之一
PISA试题中,情境是其重要组成部分.研究了PISA试题中情境的概念、类型,重点分析了科学情境和数学情境及其特点,它们具有真实性、广泛性和可操作性等特点.需要在初、高中大力开展和改进情境教学.高中化学教材中蕴含着丰富的情...
关键词:PISA 科学情境  数学情境 情境教学 化学教学
高中化学解决问题的认知策略及教学构建
3
《课程.教材.教法》上海市金山中学 吴光棣  出版年:2000
化学教学的主要目的除了使学生形成良好的化学认知结构外,发展学生的创新思维和创造能力显得更为重要。这也是面向21世纪教育改革和发展的方向。
关键词:高中化学 学生  认知策略  解决问题  化学教学 教育改革 认知结构  发展学 目的  创新思维
创造性思维能力培养的思考与探索——从高中物理教材内容构成谈起
4
《教育探索》上海市金山中学 陆丁龙  出版年:2002
创造性思维的构成因素是多方面的,影响创造性思维培养的因素也是多层次的。本文从高中物理教材内容的角度分析认为:在物理知识及其形成中,在物理学史方面和在实验方面都存在着有利于创造性思维培养的因素。
关键词:素质教育 创造性思维 非智力因素 物理学史 高中物理教材
电解饱和食盐水实验装置的新设计
5
《化学教学》上海市张堰中学;上海市金山中学;上海市金山区教育学院 李楠 罗兵 唐其生  出版年:2019
上海市金山区2016年度教育科学区级一般课题"开发HUF校本课程促进学生课题研究能力的实践研究"(编号CZ2016014)阶段性成果
利用实验室中常见的仪器——三颈烧瓶等设计一套电解饱和食盐水的实验装置,具体介绍实验改进后的实验用品、实验装置、实验步骤和实验方法。该套装置不仅仪器常见易得,而且操作简单、现象明显、趣味性强、基本无污染,以最短时间可以实现...
关键词:电解饱和食盐水 改进装置  实验探究  
基于“证据推理与模型认知”核心素养的有机化学教学思考--以“乙炔”为例
6
《化学教与学》上海市金山中学;无锡市梁溪区教师发展中心;上海市金山区教育学院 庞玉玺 汪嵘 唐其生 宋佳皓  出版年:2020
从发展学生核心素养的角度对乙炔进行系统的教学设计。通过学生探究式课堂活动,构建乙炔特征反应的认知模型,理解乙炔加成反应微观本质,建立结构决定性质的学科观念,发展学生证据推理与模型认知的学科核心素养。
关键词:证据推理  模型认知  学科核心素养  乙炔
利用多媒体技术突破地理教学难点
7
《中学地理教学参考》上海市金山中学 许滢倩  出版年:2002
关键词:教学效果  整体性原则 多媒体技术 地理教学
运用手持技术探究浓度对化学反应速率的影响——衔接初高中的过氧化氢分解实验探讨
8
《实验教学与仪器》上海市金山中学;无锡市刘潭实验学校 庞玉玺 汪嵘  出版年:2016
江苏省教育科学“十二五”规划2013课题“基于教育解释学的初中化学实验有效教学实践研究”成果之一,项目编号:D/2013/02/624
过氧化氢催化分解实验在不同学段有着不同的教学要求,如果利用手持技术探究浓度对化学反应速率的影响,就能将不同学段有关该实验的教学有效地衔接起来,使学生了解化学研究的方式和方法,参与式思维逐步生长,形成师生互动、生生互动及学...
关键词:浓度  化学反应速率 手持技术  参与式思维  
开展研究性学习 发挥学生主体作用
9
《中学政治教学参考》上海市金山中学 吕津  出版年:2003
关键词:研究性学习 学生  主体作用  背景  政治 教学
高中化学研究性实验开发策略再探(高等有机化学实验前置化)——以“不同品种茶叶中咖啡因含量的定量研究”为例
10
《化学教与学》上海市金山中学 罗兵  出版年:2018
上海市金山区2016年度教育科学区级一般课题“开发HUF校本课程促进学生课题研究能力的实践研究”(编号CZ2016014)阶段性成果
以“不同品种茶叶中咖啡因含量的定量研究”为例,指出选择性地将部分高等有机化学实验前置到高中阶段并转化为适切的学生课题是培养学生研究性学习能力的重要策略之一。研究以数种不同品种的茶叶为原料,采用索氏提取法提取咖啡因并对每个...
关键词:研究性实验 开发策略  茶叶 咖啡因 索氏提取  定量测定  
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