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排序方式：
- 促进深度学习的课堂教学策略研究
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- 《课程．教材．教法》西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心 安富海 出版年：2014
- 2014年教育部人文社科项目(14XJC880001);2014年甘肃省高等学校科研项目(2014A022)成果之一
- 深度学习是一种基于高阶思维发展的理解性学习,具有注重批判理解、强调内容整合、促进知识建构、着意迁移运用等特征。深度学习不仅需要学生积极主动的参与,还需要教师通过确立高阶思维发展的教学目标、整合意义联接的学习内容、创设促进...
- 关键词：深度学习 浅层学习 教学策略
- 教育与精准扶贫精准脱贫
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- 《教育研究》甘肃省教育厅;西北师范大学教育学院 王嘉毅 封清云 张金 出版年：2016
- 国家社会科学基金教育学重点课题“教育精准扶贫的政策措施研究”(课题批准号:WGA160010)的研究成果
- 教育在精准扶贫精准脱贫中具有基础性、先导性和持续性作用。教育支持精准扶贫精准脱贫,就是要采取特殊措施、精准发力,着力扩大农村教育资源,在贫困地区普及学前教育,推动义务教育优质均衡发展,推动普通高中教育特色发展,依托职业教...
- 关键词：扶贫脱贫 精准扶贫 教育扶贫
- 青少年学生生活满意度的结构和量表编制
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- 《心理科学》广东外语外贸大学国际工商管理学院;西北师范大学心理学系;华南师范大学心理学系 张兴贵 何立国 郑雪 出版年：2004
- 全国教育科学"十五"规划重点课题;广东省教育科学"十五"规划课题的部分成果;课题批准号为DBB0 1 52 4和GYA0 2 0 2 6
- 本研究在文献分析的基础上 ,结合国外已有的生活满意度量表 ,通过访谈、开放式问卷等方法 ,构建了我国青少年学生生活满意度的理论维度 ,并据此编制了青少年学生生活满意度量表。对量表进行探索性因素分析和验证性因素分析后表明 ...
- 关键词：青少年学生 生活满意度 结构 量表 编制方法 人际关系 人格
- 新文科:四个维度的解读
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- 《西北师大学报（社会科学版）》西北师范大学教育学院 张俊宗 出版年：2019
- 作出立足于中国立场的意义解读,是推进新文科建设的重要前提。新的历史时期,应从多个维度对新文科进行观察。从学科维度看,新文科之“新”主要体现在人文精神的主题变化、多学科交叉融合、信息技术影响等方面。从历史维度看,新文科是人...
- 关键词：新文科 新时代 中国立场 人文精神 教育变革
- 项目式学习:培养学生核心素养的课堂教学活动
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- 《兰州大学学报（社会科学版）》西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心 胡红杏 出版年：2017
- 国家社会科学基金项目(17XMZ076)
- 常规教学中的"项目式学习"是指基于课程标准,以小组合作方式对真实问题进行探究,以此获得学科知识的核心概念和原理,提升创新意识和实践能力的教学活动。开展项目式学习的价值在于围绕挑战性的学习主题,提出问题,深度参与探究,从而...
- 关键词：项目式学习 设计教学 核心素养 建构主义学习理论 认知学习理论
- 中华民族共同体意识:内涵、意义与铸牢策略
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- 《西南民族大学学报（人文社会科学版）》西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心 高承海 出版年：2019
- 中国博士后科学基金“中华民族共同体意识的心理机制及培育策略研究”(201843XB3820XB);国家民委民族问题研究青年项目“中华民族共同体意识的社会心理机制研究”(2019-GMC-002)阶段性成果
- 中华民族共同体意识的本质是各民族成员对共有身份——"中华民族"的认同意识,包括认知、情感和行为三个维度。铸牢中华民族共同体意识是习近平新时代民族工作的新思想,其在维护国家长治久安、促进民族团结和弘扬中华文化等方面具有重大...
- 关键词：中华民族共同体意识 民族身份 中华文化 民族区域自治 民族团结
- 少数民族认同研究的现状
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- 《心理科学进展》西北师范大学心理系 王亚鹏 出版年：2002
- 西北师范大学科技创新工程资助项目。
- 从“认同”的概念界定及其嬗变出发,介绍了西方研究者在民族认同的发展、民族认同与心理健康、民族认同与文化适应、民族认同与人格发展等方面的研究,并且概括了民族认同的一些研究策略。文章最后指出,在西部大开发的社会背景下,民族心...
- 关键词：民族认同,文化适应,研究策略.
- 大数据背景下教师数据素养的内涵、价值与发展路径
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- 《电化教育研究》湖南科技大学农村教育改革与发展研究基地;西北师范大学教育学院 张进良 李保臻 出版年：2015
- 全国教育科学规划2014年度教育部重点项目"学习分析视阈下优化网络学习行为的机制与策略研究"(项目编号:DCA140234);2010年度教育部人文社会科学研究一般项目"西部地区普通高中新课程实施中的质量监测体系研究"(项目编号:10YJC880061);湖南省教育科学规划一般项目"泛在学习视域下高师院校实践教学创新模式研究"(项目编号:XJK012BGD026)
- 随着大数据技术在教学中的深入应用,教育系统中每时每刻会产生海量学生学习行为的非结构性数据,如何挖掘隐藏在其中的丰富价值,将其转化成有价值的知识,从而促进教学决策,改进教学实践,完善自身专业发展,这是大数据时代教师面临的重...
- 关键词：大数据 教师 数据素养 数据
- 论翻转课堂的本质
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- 《高等教育研究》西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心 王鉴 出版年：2016
- 翻转课堂是针对传统课堂的翻转,是对传统课堂教学范式的变革。传统的课堂范式是在工业化社会背景下形成的,以传授知识为主要过程,以班级授课制为组织形式的教学模式,代表性理论是赫尔巴特教育学的"三个中心"。20世纪初,以杜威为代...
- 关键词：传统课堂 翻转课堂 教学本质
- 数学单元教学设计的内涵、特征以及基本操作步骤
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- 《当代教育与文化》西北师范大学教育学院;广东肇庆学院数学与统计学院 吕世虎 杨婷 吴振英 出版年：2016
- 全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题"高中数学课程整体设计研究"(GIA117001)
- 数学单元教学设计是在整体思维指导下,从提升学生数学核心素养的角度出发,通过教学团队的合作,对相关教材内容进行统筹重组和优化,并将优化后的教学内容视为一个相对独立的教学单元,以突出数学内容的主线以及知识间的关联性,在此基础...
- 关键词：数学单元教学设计 内涵 特征 操作步骤
被引量：31,042H指数：57WOS: 10 北大核心: 1,756 CSSCI: 1,427 CSCD: 101 RDFYBKZL: 206 
