无锡市滨湖区教研中心 
研究主题：高考数学 课堂教学 语文教学 逻辑推理 教学设计
研究学科：自动化类 经济学类
- 有效追问,促学生理解数学,教学生学会思考
- 1
- 《中国数学教育（高中版）》江苏省无锡市滨湖区教研中心;江苏省太湖高级中学 王华民 周德明 出版年：2015
- 关键词：有效追问 理解数学 学会思考 探究性学习
- 以设计自然为美 以学会思考为本——对“椭圆、双曲线”章节的教学思考与建议
- 2
- 《中国数学教育（高中版）》江苏省无锡市滨湖区教研中心;江苏省无锡市太湖高级中学 王华民 周德明 俞培庆 出版年：2015
- 关键词：设计自然 学会思考 探究学习
- 立足教材,培养学生数学核心素养的教学实践——以“数列”为例
- 3
- 《中国数学教育（高中版）》江苏省无锡市滨湖区教研中心;江苏省无锡市立人高级中学 王华民 阮必胜 朱翠 出版年：2018
- 关键词：数学抽象 逻辑推理 数学建模 数学运算
- 从对一堂“建模课”的分析,谈教学设计的优化
- 4
- 《中学数学（高中版）》江苏无锡市滨湖区教研中心;江苏无锡市宜兴市教研室 王华民 储六春 出版年：2016
- 关键词：变式 目标意识 简谐振动 思维训练 过渡语 思维特点 最近发展区 运动物体 弹簧振子 函数模型
- 一堂初三专题复习课的三次备课经历与教学感悟
- 5
- 《中学数学（初中版）》江苏省无锡市太湖格致中学;江苏省无锡市滨湖区教研中心 尤晓珍 王华民 周建平 出版年：2018
- 关键词：专题复习课 教学感悟 备课 经历 初三 教学研讨会 复习课教学 教后反思
- 遵循三个理解的问题探究,彰显学生的主体地位
- 6
- 《中国数学教育（高中版）》江苏省无锡市立人高级中学;江苏省无锡市滨湖区教研中心 梁莉娟 郑宝生 王华民 出版年：2017
- 关键词：问题探究 数学概念 理解学生 理解数学 理解教学
- 问题与追问 整合与变式 探究性学习--促进学生深度学习的若干路径
- 7
- 《中学数学教学》江苏省无锡市滨湖区教研中心;江苏省太湖高级中学 王华民 周德明 出版年：2020
- 关键词：深度学习 若干路径 核心素养
- 借数学史之力 解概念难点之疑——一堂基于数学史的“弧度制”设计及感悟
- 8
- 《数学教学研究》江苏省无锡市第六高级中学;江苏省无锡市滨湖区教研中心 吴红宇 王华民 出版年：2014
- 关键词：数学史 设计 弧度 基本单位 数学思维 数学概念 数学教学 概念教学
- 几个教学案例的对比分析
- 9
- 《数学通讯（教师阅读）》无锡市滨湖区教研中心 江苏214071 王华民 出版年：2008
- 关键词：教学案例 教学设计 高中数学 高一年级 新课引入 近似解 二分法 方程
- 在结论教学中培养学生的核心素养——逻辑推理
- 10
- 《上海中学数学》江苏省无锡市立人高级中学;江苏省无锡市滨湖区教研中心 朱翠 王华民 出版年：2017
- 关键词：逻辑推理 素养 结论教学 数学抽象 学生 培养 现实世界 数学应用能力
