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河南教育学院数学系 收藏

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研究主题:数学    数学教师    课程标准    教育技术    数学模型    

研究学科:自动化类    环境科学与工程类    电气类    矿业类    哲学类    

被引量:357H指数:9WOS: 3 北大核心: 50 CSSCI: 3 CSCD: 21 RDFYBKZL: 2

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194 条 记 录,以下是 1-10

单位共同犯罪若干问题刍议
1
《郑州大学学报(哲学社会科学版)》郑州大学法学院;河南教育学院数学系 刘凌梅 封平华  出版年:1999
单位共同犯罪是一种复杂的犯罪形态,理论界一向鲜有人论及。单位犯罪并不是共同犯罪的一种表现形式,单位的犯罪。必须具备一定的条件才能成立单位共同犯罪。
关键词:单位犯罪 共同犯罪 双罚制
论数学教育的德育功能
2
《教育研究》河南教育学院数学系 齐建华 王春莲  出版年:2001
关键词:数学教育 德育功能 道德品质培养 培养途径  德育形式 研究性学习 批判思维训练  
数学问题解决过程的动态系统模式
3
《河南教育学院学报(自然科学版)》西南大学数学与财经学院;河南教育学院数学系 李明振 庞坤 齐建华  出版年:2006
中国教育学会"十五"科研规划课题(学会[2003]21号);河南省"十五"教育科学规划重点课题(2002-JKGHA-006);暨河南省高校青年骨干教师资助课题(豫教高[2003]100号)
基于对已有模式的检视分析和我们的实证研究与理论思考,本文构建了数学问题解决过程的动态系统模式.此模式的主要创新之处在于:①将数学问题解决过程细分为具有数学学科特点、彼此联系密切的八个阶段;②解析出数学认知结构对各阶段的认...
关键词:数学 问题解决  过程  动态系统 模式  
河南省农村小学数学青年教师教育科研现状调查分析
4
《数学教育学报》河南教育学院数学系;众意路小学 闫德明 李冬辉 李丽  出版年:2011
河南省教育厅自然科学研究项目——数学师范生教育技术能力的现状及对策(2010A110006)
小学数学教师是小学数学教育工作中的主体力量,他们的教育科研水平直接关系到小学数学教育专业化的进程.农村小学数学青年教师的科研现状的特点有:有教育科研意愿,想得到教育科研和写作培训;科研缺乏主动意识,科研成果少;没有科研带...
关键词:小学  数学教师 科研  现状  
中学数学教师数学建模能力的培养
5
《河南教育学院学报(自然科学版)》河南教育学院数学系 李明振 齐建华  出版年:2002
河南省"十五"教育科学规划项目<中学数学研究性学习实验与推广>(2 0 0 1-JKGHD - 110 ) .
在开设“数学建模”课程教学的实践基础上 ,从数学建模课程内容的选取、安排与教学设计等方面就如何培养中学数学教师数学建模能力进行了探讨 .
关键词:数学模型 数学建模 能力培养  
提高数学师范生教学技能途径的调查分析
6
《数学教育学报》河南教育学院数学系;西南大学数学与统计学院 闫德明 朱亚丽  出版年:2012
2010年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目——构建城乡一体化的教育体制机制研究(10JZD0041);河南省教育厅自然科学研究项目——数学师范生教育技术的现状及对策(2010A110006);西南大学基本科研业务费专项资金项目——数学教育硕士专业学位课程设置的研究(XDJK2011C093)
教学技能是教师教学能力的重要组成部分.注重对师范生教学技能的训练和培养,提高其教学技能和教学水平是高师院校的重要任务之一.为了有效提高数学师范生教学技能,要做好相关课程的教学改革,加强实习,鼓励课外实践举办形式多样的师范...
关键词:数学师范生 教学技能 途径  
内梅罗指数法在土壤重金属污染评价中的应用
7
《河南教育学院学报(自然科学版)》河南教育学院数学系;郑州科技学院基础部 张玉莲 闫天增  出版年:2012
河南省教育厅自然科学研究项目(2010B110008)
以郑州市为例对土壤重金属污染进行评价.考虑重金属在城市五类区域的浓度分布,根据单因子指数和内梅罗指数确定五个城区的金属污染程度.利用对内梅罗指数进行加权平均修正,得出不同区域的重金属污染程度.在分析重金属污染的主要原因时...
关键词:单因子指数 内梅罗指数 主成分分析法  GEIGER定位法  INGLADA方法  
试论中小学数学教师教育技术的内涵
8
《数学教育学报》河南教育学院数学系;陕西教育学院数理工程系 闫德明 黄云鹏  出版年:2012
2010年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目——构建城乡一体化的教育体制机制研究(10JZD0041);河南省教育厅自然科学研究项目——数学师范生教育技术的现状及对策(2010A110006);陕西省科学技术厅项目——课堂教学视频案例开发及其在教师教育中的应用(2008KR96)
数学教育技术是指运用各种理论和技术,通过对数学教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价,以实现数学教育教学优化的理论和实践.中小学数学教师教育技术应该包括:数学教育技术的应用意识、数学教学设计、数学教学媒体使用技...
关键词:数学 教师 教育技术 内涵  
“因材施教”与“因教施材”──对“因材施教”原则的反思
9
《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》河南教育学院数学系;郑州市61中学 封平华 韩彩平  出版年:2000
河南教育学院青年科研基金资助项目。
21世纪人类即将步入知识经济时代,创新教育势在必行。本文对“因材施教”原则进行了反思,指出其局限性,同时提出突破其局限性以便实现更高层次上的“因材施教”的一个辩证的环节与方法──“因教施材”。
关键词:因材施教 因教施材  
河南中学数学教师教育技术能力现状调查分析
10
《数学教育学报》河南教育学院数学系 闫德明 杨宪立  出版年:2010
河南省教育厅自然科学研究项目——河南中学数学教师教育技术能力现状及对策(2007110009);河南省教育科学“十一五”规划课题——高师《初等数学研究》课程改革的实践研究(2007-JKGHAG-048)
中学数学教师是中学数学教育工作中的主体力量,他们的教育技术能力水平直接关系到中学数学教育专业化的进程.具有一定任教经历的中青年数学教师是中学数学教师的主要代表和骨干力量,城市任教的数学教师对现代教育技术的认知要强于农村数...
关键词:中学数学 数学教师 教育技术 能力  
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