文献类型：期刊文章

作　　者：李明振[1] 庞坤[1] 齐建华[2]

机构地区：[1]西南大学数学与财经学院,重庆北碚400715 [2]河南教育学院数学系,河南郑州450014

出　　处：《河南教育学院学报（自然科学版）》

基　　金：中国教育学会"十五"科研规划课题(学会[2003]21号);河南省"十五"教育科学规划重点课题(2002-JKGHA-006);暨河南省高校青年骨干教师资助课题(豫教高[2003]100号)

年　　份：2006

卷　　号：15

期　　号：1

起止页码：17-21

语　　种：中文

收录情况：JST、UPD、ZMATH、普通刊

摘　　要：基于对已有模式的检视分析和我们的实证研究与理论思考,本文构建了数学问题解决过程的动态系统模式.此模式的主要创新之处在于:①将数学问题解决过程细分为具有数学学科特点、彼此联系密切的八个阶段;②解析出数学认知结构对各阶段的认知作用方式与实现机制;③刻画出各认知因素与非认知因素及外部环境因素对数学问题解决过程的作用方式;④揭示出数学问题解决过程模式的本质是双循环与监控的动态系统.这一模式较好地弥补了已有模式的不足,客观地模拟与解释了数学问题解决的一般过程.

关 键 词：数学 问题解决  过程  动态系统 模式  

分 类 号：O141.4[数学类]