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西安外国语大学继续教育学院 收藏

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研究主题:实证研究    英语    翻译    成人教育    情景    

研究学科:自动化类    哲学类    

被引量:111H指数:5北大核心: 10 CSSCI: 6

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41 条 记 录,以下是 1-10

反思性外语教学理论及课堂模式与教师专业发展
1
《外语教学》西安外国语大学继续教育学院 赵凌珺  出版年:2009
外语教学既是一种学术又是一种实践追求。反思性教学标志着外语教学从教学方法到二语习得理论上的变革。这种以理论为指导的教学是教师将自己的教学活动和课堂情况作为认知的对象,收集各项具体内容,通过分析、检查自己的教学态度、观念、...
关键词:反思教学 外语教学 教师专业发展 理论研究  
成人二语习得者学习策略实证研究
2
《西安外国语大学学报》西安外国语大学继续教育学院 孙妮  出版年:2007
本文首先概述二语学习策略领域的文献,比较西方知名研究者对二语学习策略所给出的定义与分类。使用西方研究者Rebecca L.Oxford创建的,最全面、最具影响力的分类模式——语言学习策略量表(SILL),对我国大学的成人...
关键词:二语学习策略 成人二语习得者  语言学习策略量表  实证研究
外语文化回应教学透视
3
《教师教育学报》西安外国语大学继续教育学院 张莹  出版年:2015
2013年度陕西省教育厅高等继续教育教学改革研究项目“国际视野下陕西省高等继续教育外语人才培养模式研究”(13J09),项目负责人:赵凌珺
语言与文化密切相关.从本质上讲,外语教学就是以语言知识讲授为基础的文化教学.作为多元文化教学模式,外语文化回应教学突显语言与文化的互动,强调外语教学的文化立场,回应多元文化差异,旨在培养学习者的跨文化理解能力.在语言环境...
关键词:语言与文化  外语教学  文化立场 文化回应教学  文化导入 跨文化理解
诗歌通感与概念隐喻理论、合成空间理论之研究
4
《西安外国语大学学报》西安外国语大学继续教育学院 孙妮  出版年:2010
本文从认知语言学视角切入,运用概念隐喻理论(CMT)与合成空间理论(BT),以古今中外例证,来阐释诗歌通感现象。CMT与BT既有共同之处,又各有特点,两者互补,对诗歌通感具有极强阐释力。
关键词:概念隐喻 合成空间  诗歌隐喻 诗歌通感  
中国文化因子外译过程及其影响因素探析——基于“文化认同机制假说”的讨论
5
《外语教学》西安外国语大学继续教育学院 裴等华  出版年:2014
陕西省教育厅专项科研计划项目"从‘文化认同机制假说’看中国文化‘走出去’翻译策略研究"(项目编号:13JK0356)的成果
当前文化"走出去"已经成为我国的国家战略,但"翻译问题"却成为实现该战略的瓶颈。文章基于"文化认同机制假说",结合近年来中国文化因子外译事例,指出中国文化因子的外译需经过"语码转换系统解码和审查、排异系统过滤、最终进入目...
关键词:文化因子 文化认同 翻译 影响因素
任务型日语教学法之实证研究
6
《时代教育》西安外国语大学继续教育学院 孙伏辰  出版年:2011
任务型教学法,是美国教育家杜威以实用主义作为教育理论基础而提出的"学生中心,从做中学"的教学模式。我国高校日语教学模式正在深入发展,如何使日语学习者的语言综合应用能力得以显著提高,这一直是日语教师多年来所探讨研究的问题。...
关键词:任务型教学法 传统教学法 日语教学 实证研究
基于概念合成理论的汉英隐喻认知加工实证研究
7
《外语教学》西安外国语大学继续教育学院 赵凌珺  出版年:2011
本文旨在通过实验来探讨读者在理解翻译中英文隐喻语句时的心理空间建构,具体要探讨的是:源语使用者和目标语使用者是否以相同或类似的概念整合网络来构建两个极端相同的空间。通过对88名汉语和35名英语实验者的问卷调查,我们得出结...
关键词:概念合成理论 认知加工  隐喻
英语词汇学习中的多情景与单一情景阅读策略对比
8
《西安外国语大学学报》西安外国语大学继续教育学院 海春花  出版年:2007
笔者对两组英语专业学生进行了12周的阅读词汇学习试验,结果发现:通过多情景阅读加练习与单一情景重复阅读加练习试验,5000和3000词汇水平学习者在低频生词接受水平上没有明显差异;而在词汇产出水平都呈现显著差异。数据显示...
关键词:多情景阅读  单一情景重复阅读  词汇知识深度 词汇水平
项目教学法在高校成人英语教育中的应用研究
9
《科教导刊》西安外国语大学继续教育学院 陕西·西安710061 杨萌  出版年:2014
陕西省教育科学“十二五”规划课题“缄默知识视域下中英外语教师继续教育实效性比较研究”(SGH13183):
高校成人英语教育强调培养一线的应用型人才,而现实中高校成人英语教学实践中普教化现象严重、学生缺乏社会竞争力和自主学习能力.本文以项目教学法为重点研究对象,探讨了如何通过运用项目教学法创新高校成人英语教育课堂,探索出高校成...
关键词:项目教学法 成人教育 复合型人才  
缄默知识视域下的教师教育“影子培训”
10
《中国成人教育》西安外国语大学继续教育学院 杨萌  出版年:2013
陕西省教育厅专项科研计划项目"基于本土国际会议口译语料的职业化口译素养研究"(11JK0405);陕西省教育厅高等继续教育教学改革研究项目"运用项目教学法创新成人教育课堂"(09J05);陕西省教育厅高等继续教育教学改革研究项目"高等继续教育与教师继续教育发展比较研究"(11J27);西安外国语大学2012校级科研项目"缄默知识视域下中英外语教师继续教育实效性比较研究"
缄默知识在教师教育中起着制约性作用,影响着教师的教育行为。缄默知识的显性化是促进教师专业发展的重要途径。传递缄默知识的有效途径是师徒制,而"影子培训"恰恰就是师徒制在教师教育培训当中的体现。因此,影子培训的实效性与缄默知...
关键词:缄默知识 教师教育 影子培训
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