四川师范大学教育科学学院 
研究主题：教育 教师 儿童 幼儿 论教育
研究学科：哲学类 经济学类 社会学类 建筑类 自动化类
被引量：10,430H指数：38WOS: 12 北大核心: 771 CSSCI: 554 CSCD: 47 RDFYBKZL: 55
- 以大概念为核心的整合性教学
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- 《课程．教材．教法》四川师范大学教育科学学院 李松林 出版年：2020
- 关键词：大概念 核心 整合性教学
- 体验式教学模式初探
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- 《教育探索》四川师范大学教育科学学院 胡尚峰 田涛 出版年：2003
- 关键词：体验式教学 教学模式 理论依据 操作程序 教学情境 主体地位 师生关系
- 罗杰斯的人本主义教育思想探索
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- 《四川师范大学学报（社会科学版）》四川师范大学教育科学学院 曾德琪 出版年：2003
- 关键词：罗杰斯 人本主义心理学 人本主义教育 非指导性教学 移情理解
- 深度学习究竟是什么样的学习
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- 《教育科学研究》四川师范大学教育科学学院;成都市锦江区教师进修学校 李松林 贺慧 张燕 出版年：2018
- 关键词：深度学习 问题解决学习 高阶思维
- 论人才培养模式的概念及构成
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- 《当代教育论坛（宏观教育研究）》四川师范大学教育科学学院 朱晟利 出版年：2005
- 关键词：人才培养模式改革 育人 高等教育 误区 概念 内容 基本问题 构成 模糊
- 大学生情绪智力特征的研究
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- 《心理科学》西南师范大学心理学院;四川师范大学教育科学学院 张进辅 徐小燕 出版年：2004
- 关键词：大学生 情绪智力 结构性特点 意识因素 行为因素 性别差异 专业差异 年级差异
- 课堂环境研究的现状、意义及趋势
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- 《比较教育研究》四川师范大学教育科学研究所;北京师范大学认知神经科学与学习研究所 范春林 董奇 出版年：2005
- 关键词：课堂环境 教学环境 学习环境 课堂心理环境 课堂气氛
- 学习品质:美国儿童入学准备的一个新领域
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- 《学前教育研究》四川师范大学教育科学学院 鄢超云 出版年：2009
- 关键词：学习品质 儿童早期 学习与发展 入学准备
- 深度教学的四个实践着力点——兼论推进课堂教学纵深改革的实质与方向
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- 《教育理论与实践》四川师范大学教育科学学院 李松林 出版年：2014
- 关键词：深度教学 课堂教学纵深改革 实践着力点
- 学科核心素养的发展机制与培育路径
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- 《课程．教材．教法》四川师范大学教育科学学院 李松林 出版年：2018
- 关键词：学科核心素养 发展机制 培育路径
