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成都大学学前教育学院 收藏

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研究主题:学前教育    幼儿    幼儿教师    高校    大学生    

研究学科:哲学类    社会学类    自动化类    经济学类    生物科学类    

被引量:1,083H指数:14WOS: 2 北大核心: 50 CSSCI: 31 CSCD: 4 RDFYBKZL: 2

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308 条 记 录,以下是 1-10

幼儿教师职业压力、心理资本和职业认同对职业幸福感的影响机制
1
《心理发展与教育》成都大学学前教育学院;西南大学心理健康教育研究中心 王钢 张大均 刘先强  出版年:2014
四川省教师教育研究中心资助项目"幼儿教师职业幸福感的保护性和风险性因素研究"(TER2013-013);四川学前教育发展研究中心资助项目"幼儿教师职业认同的风险性和保护性因素研究"(CECER-2013-A06)
为探索幼儿教师职业压力、心理资本和职业认同对职业幸福感的影响机制,随机选取川渝两地幼儿教师328名,用幼儿教师工作压力源问卷(KTOSQ)、幼儿教师职业认同问卷(KTPIQ)、教师心理资本问卷(TPCQ)和幼儿教师职业幸...
关键词:幼儿教师 职业压力  心理资本 职业认同  职业幸福感
当前我国高等院校特殊教育专业人才培养现状分析及其启示
2
《教师教育研究》北京师范大学教育学部;西南大学教育学部;成都大学学前教育学院;北京市海淀区培智中心学校 王雁 李欢 莫春梅 张瑶  出版年:2013
教师专业化是世界教师教育的大趋势。从事特殊教育的教师,因其教育对象的复杂性,需要有更多的专业知识及专业训练技能,因此其专业发展的要求更加强烈。高校特殊教育专业学生的培养,是密切影响特殊教育教师专业发展的决定性因素。本文采...
关键词:教师教育 特殊教育教师 师资培养
幼儿教师职业幸福感的特点及其与职业承诺的关系
3
《心理发展与教育》成都大学学前教育学院 王钢  出版年:2013
四川省教师教育研究中心资助项目"幼儿教师职业幸福感的保护性和风险性因素研究"(TER2013-013);四川学前教育发展研究中心资助项目"幼儿教师职业认同的风险性和保护性因素研究"(CECER-2013-A06)
为探索幼儿教师职业幸福感的特点及其与职业承诺的关系,随机选取川渝两地幼儿教师533名,用修编的幼儿教师职业幸福感量表(KTOWBS)和教师职业承诺问卷(TOCS)进行调查。结果表明:(1)除认知幸福感外,幼儿教师职业幸福...
关键词:幼儿教师 职业幸福感 职业承诺
幼儿教师职业压力对职业认同的影响:应对方式和心理资本的作用
4
《西南大学学报(自然科学版)》成都大学学前教育学院;西南大学心理健康教育研究中心 王钢 张大均  出版年:2014
四川学前教育发展研究中心资助项目(CECER-2013-A06);四川省教师教育研究中心资助项目(TER2013-013)
为探索幼儿教师职业压力、应对方式和心理资本对职业认同的影响,随机选取川渝两地幼儿教师328名作为被试,用幼儿教师工作压力源问卷(KTOSQ)、幼儿教师职业认同问卷(KTOIQ)、教师心理资本问卷(TPCQ)和简易应对方式...
关键词:职业压力  职业认同  应对方式  心理资本 幼儿教师
特殊儿童家庭教育社会支持情况调查分析
5
《中国特殊教育》成都大学学前教育学院;乐山市特殊教育学校 蔡卓倪 李敏 周成燕  出版年:2010
四川省人文社会科学重点研究基地--四川省教育发展研究中心资助项目(项目编号:CJF08014)的部分研究成果
特殊儿童的正向发展有赖于良好的家庭教育。通过对四川省部分地区特殊儿童父母的调查发现,无论在客观支持还是主观支持方面,特殊儿童家庭教育所得到的社会支持,特别是中观和宏观层面的支持都比较有限,微观层面的家庭成员的支持和中观层...
关键词:四川省  特殊儿童 家庭教育 社会支持
高校学前教育专业舞蹈课程教学改革初探
6
《教育与教学研究》成都大学学前教育学院 廖萍  出版年:2009
高校学前教育专业是培养幼儿教育者的主体。学前教育专业必修的舞蹈课是一门培养学生舞蹈教学能力的专业基础课。高校学前教育专业舞蹈教学应根据其培养目标,从实用性出发,在课程内容、方法、手段等方面大胆改革,真正做到深入浅出、循序...
关键词:高校 学前教育 舞蹈课程 幼儿舞蹈
幼儿园游戏材料生活化研究——以中班角色区为例
7
《教育与教学研究》成都大学学前教育学院;广西师范大学 卢伟 戴丽敏  出版年:2015
四川学前教育发展研究中心项目"学前儿童游戏材料生活化;生态化研究"(编号:CECER-2013-B11)
游戏既是幼儿最喜欢的活动,亦是幼儿园教育的基本活动形式,其中作为物质基础的游戏材料,其重要性毋庸置疑。文章从生活化游戏材料出发,抽样研究成都市不同类型幼儿园,发现幼儿园中班角色区游戏的生活化材料在选取、投放、摆置和使用等...
关键词:幼儿园区角  游戏材料 生活化
中国统筹城乡教育综合改革:统筹什么?改革什么?——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》视阈下的“城乡治理论”建构
8
《西南大学学报(社会科学版)》教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所;成都大学学前教育学院 李涛 邬志辉 邓泽军  出版年:2011
国家社会科学基金项目"城乡社会统筹视野下促进西部城乡义务教育均衡发展的对策研究"(09XSH011);项目负责人:邓泽军;2009年度教育部新世纪优秀人才支持计划"城乡教育一体化的政策设计研究"(NCET-09-0283);项目负责人:邬志辉;全国教育科学"十一五"规划课题"城乡教育统筹背景下西部农村教师专业化发展对策研究"(FGB080529);项目负责人:邓泽军
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的整体战略思路是统筹城乡教育公共治理式发展思维,其总体政治哲学是复合化的法理型软性教育公平政策导向。在此导向中,我们必须首先从根本上检视中国三十年教育发展战略设...
关键词:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》  中国统筹城乡教育综合改革  城乡治理论  教育公平 制度建构  
成都市幼儿园融合教育现状调查研究
9
《教育与教学研究》成都大学学前教育学院 张丹丹 孙钠  出版年:2011
以成都市部分幼儿园教师作为调查对象,对幼儿园融合教育相关因素进行调查,结果不尽如人意。影响幼儿园教师融合教育的主要原因:幼儿园教师缺乏一定的融合理念和融合知识与技能,学前师资培养体制受到历史发展的制约,学前融合教育缺乏专...
关键词:学前融合教育 随班就读 幼儿教师
改进高校学前教育专业英语课程教学模式培养学前教育双语人才的探索——浅谈设计教学法理念在高校学前教育专业英语教学中的应用
10
《安徽文学(下半月)》成都大学学前教育学院 唐冬梅  出版年:2009
学前教育是一个综合性、实用性很强的教育事业。当前高等学校的学前教育专业培养的学生应该是基层幼教机构专业人员,要求学生不仅应该具有专业理论知识,还应该具有实际操作能力.在英语能力方面,学生不仅应该具备扎实的英语综合能力,更...
关键词:高校学前教育专业 英语教学模式 设计教学法 活动教学  
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