文献类型：期刊文章

作　　者：王雁[1] 李欢[2] 莫春梅[3] 张瑶[4]

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875 [2]西南大学教育学部,重庆400715 [3]成都大学学前教育学院,四川成都610106 [4]北京市海淀区培智中心学校,北京100086

出　　处：《教师教育研究》

年　　份：2013

卷　　号：25

期　　号：1

起止页码：28-34

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：教师专业化是世界教师教育的大趋势。从事特殊教育的教师,因其教育对象的复杂性,需要有更多的专业知识及专业训练技能,因此其专业发展的要求更加强烈。高校特殊教育专业学生的培养,是密切影响特殊教育教师专业发展的决定性因素。本文采用文献法,对北京师范大学等12所高校具有代表性的特殊教育专业培养方案进行文本分析。通过对我国特殊教育师资培养目标、培养方式及课程设置的研究,分析其特点,提供经验及启示,以期助推我国特殊教师教育改革及特殊教育教师的专业化发展。

关 键 词：教师教育 特殊教育教师 师资培养

分 类 号：C659.21[社会学类] G76]