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华中师范大学终身教育研究所 收藏

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研究主题:成人教育    教师    教师培训    教师专业发展    成人高等教育    

研究学科:经济学类    哲学类    

被引量:542H指数:13北大核心: 24 CSSCI: 12 RDFYBKZL: 2

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82 条 记 录,以下是 1-10

智慧教室促进高校课堂教学变革的绩效研究——基于课堂教学行为的分析
1
《中国电化教育》华中师范大学终身教育研究所;华中师范大学教育学院 蒋立兵 毛齐明 万真 沈欢  出版年:2018
2015年度湖北省高校教学改革研究项目"大学学习中心课堂建设的理论与实践"(项目编号:2015079)的研究成果
以智慧教室为代表的智慧学习环境研究推动着课堂教学逐渐从数字化向智能化转变。技术丰富的智慧教室为中小学教学改革提供了便利条件,它能否推动高校课堂教学变革尚缺少相关研究。该文采用分层抽样法选取某大学一个学期的27节智慧教室中...
关键词:智慧教室  高校 教学变革 教学行为 绩效
多学科视域下青少年体质健康促进的困境与突破
2
《体育学刊》武汉体育学院体育大数据研究中心;华中师范大学终身教育研究所 钟亚平 蒋立兵  出版年:2018
教育部人文社会科学研究青年项目(13YJCZH067);武汉体育学院东湖学者计划资助
在社会学、教育学、管理学和心理学4个学科学科视域下,对我国学生体质健康促进所处困境进行剖析发现:社会层面的因素是制约青少年学生体质健康促进最高层次的因素,教育和健康管理作为社会系统的重要组成部分,两者都受社会因素的影响且...
关键词:体育管理 体质健康 健康促进  多学科视域  青少年学生
高校教师应用智慧教室实现教学转型的现状及建议
3
《中国远程教育》华中师范大学终身教育研究所;华中师范大学教育学院;华中师范大学职业与继续教育学院 蒋立兵 毛齐明 卢子洲 万真  出版年:2019
中央高校基本科研业务费专项资金项目"基于统计过程控制的教师培训质量管理模型研究"(CCNU18ZYTS28)
我国高校课堂教学过于注重知识讲授,抑制了学生的能动活动,难以促进学生的综合素质发展。2018年1月,教育部颁布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》明确提出:高等教育要突出学生中心,推动本科教学从"教得好"向"学得...
关键词:智慧教室  教学转型 高校教师 智慧教育 课堂教学改革 教育信息化 本科教育
跨学科主题教学的实践困境与超越路径
4
《当代教育科学》华中师范大学终身教育研究所;华中师范大学教育学院 蒋立兵 王依然  出版年:2023
2021年度教育部人文社会科学研究“促进中小学教师专业发展的优质智力资源跨区域扩散机制研究”(项目编号:21YJCZH051)的研究成果之一。
跨学科主题教学作为新时期提升育人质量的重要路径,在促进学生素养发展方面有着独特价值。其价值主要体现在知识联结促进整体性思维的发展,知识迁移推动综合能力的提升,学科实践指向核心素养的培育,观照生活激发学生的内在动力。但受多...
关键词:跨学科主题教学  实践困境  超越路径  
反思性实践视域下教师工作坊研修过程模型研究
5
《中国电化教育》华中师范大学终身教育研究所 蒋立兵 季春晓  出版年:2018
中央高校基本科研业务费专项资金项目"基于统计过程控制的教师培训质量管理模型研究"(课题编号:CCNU18ZYTS28)的研究成果
工作坊研修是中小学教师培训的重要方式之一,但研究发现工作坊普遍存在着研修动机不高、内容脱离情境、研修行为被动、研修效果欠佳等问题。《教师教育课程标准》明确提出了教师教育的实践取向。教师作为反思性实践者,在反思自身经验和改...
关键词:反思性实践 教师工作坊  过程模型  教师培训
“双减”政策落地的实然现状、矛盾冲突和治理路径
6
《当代教育论坛》华中师范大学终身教育研究所;华中师范大学教育学院 蒋立兵 王依然  出版年:2022
2021年度教育部人文社会科学研究一般项目“促进中小学教师专业发展的优质智力资源跨区域扩散机制研究”(编号:21YJCZH051);信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心重点项目“‘双减’背景下信息化助力中小学校教育生态优化研究”(编号:XTZD2021013)的阶段性研究成果。
“双减”政策是优化教育生态、建设高质量教育体系的系统性工程。政策执行的现状如何、存在哪些矛盾、冲突如何化解等问题关系到“双减”政策持续有效的实施。研究选取来自6个省份的教师、学生、校长和家长,对其进行深度访谈后发现,“双...
关键词:“双减”政策  实然现状  矛盾冲突  治理路径  
高校教师应用智慧教室的有效性调查研究——以H大学为例
7
《现代教育技术》华中师范大学教育学院;华中师范大学终身教育研究所 毛齐明 蒋立兵 侯敬奇  出版年:2018
2017年度湖北省信息化与基础教育均衡发展协同创新中心项目"信息化背景下教师学习的机制研究"(项目编号:XT2017019);2017年度安徽省"十三五"教育科学规划重点项目"后MOOC时代高校公共基础课混合学习模式研究"(项目编号:AZJXH17014)的阶段性研究成果
文章基于H大学的相关调查,从整体使用情况、人口学差异、应用行为等方面,分析了高校智慧教室的应用现状。结果表明:智慧教室对提高教学质量具有一定的作用,受到师生的普遍欢迎。但是教师的使用情况较为一般,而且不同学科、性别、教龄...
关键词:智慧教室  有效性调查  高校教师
供给侧改革视阈下网络教育质量提升路径研究
8
《中国电化教育》华中师范大学职业与继续教育学院;华中师范大学终身教育研究所 周自波 蒋立兵 廖水明  出版年:2019
华中师范大学中央高校2018年基本科研业务费管理类项目“习近平新时代教育思想引领下的高校网络教育供给侧结构改革路径探索”(项目编号:CCNU18ZY0046);湖北省教育规划2019年重点课题“人工智能技术在高校网络教育教学中的实践”(课题编号:2019GA006)的研究成果
网络教育在贯彻终身教育理念、构建学习型社会等方面发挥着重要作用。该研究通过文献梳理,并结合我国网络教育运行实际,首先分析了教育新常态下网络教育的新特征;同时指出,网络教育发展面临诸多问题,主要表现在:网络教育供给制度设计...
关键词:供给侧改革  网络教育 质量提升  新常态  
面向学生学科素养发展的学习过程评价指标体系建构
9
《教育科学研究》华中师范大学城市与环境科学学院;华中师范大学终身教育研究所 常珊珊 蒋立兵  出版年:2020
华中师范大学中央高校基本科研业务项目“中学生‘学会学习’素养评价与监测研究”(CCNU19A06001);华中师范大学研究生教学改革研究项目“研究生核心素养的框架体系与发展机制”(2018JG09)的成果。
构建面向学生学科素养发展的学习过程评价指标体系能够帮助教师科学、客观地评析学生的学科学习过程,并通过“以学定教”“以评促教”优化和改进教学过程,从而发展和提高学生的学科素养。通过文献梳理、理论演绎等方法建构面向学生学科素...
关键词:学科素养 核心素养  学习过程  评价指标体系  
成人转化学习的触发条件与过程模型研究
10
《教育发展研究》华中师范大学终身教育研究所 蒋立兵 杨玖 黄一璜 胡焱红  出版年:2018
国家社会科学基金"十二五"规划2013年度教育学一般课题"创新在职教师开放培训模式研究"(BKA130100);中央高校基本科研业务费专项资金项目"基于统计过程控制的教师培训质量管理模型研究"(CCNU18ZY TS28)的部分成果
转化学习是成人学习的重要方式之一,近年来在成人教育领域中备受关注。然而,成人的大量生活事件和生活经历并没有演变为转化学习,错失了难得的学习机会。文章利用文献研究、逻辑分析等方法,对转化学习的内部触发条件如求知欲、生活经验...
关键词:转化学习  成人学习 触发条件  过程模型  
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