文献类型：期刊文章

作　　者：蒋立兵[1] 王依然[2]

Jiang Libing;Wang Yiran(Central China Normal University)

机构地区：[1]华中师范大学终身教育研究所 [2]华中师范大学教育学院

出　　处：《当代教育科学》

基　　金：2021年度教育部人文社会科学研究“促进中小学教师专业发展的优质智力资源跨区域扩散机制研究”(项目编号:21YJCZH051)的研究成果之一。

年　　份：2023

期　　号：7

起止页码：36-42

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：跨学科主题教学作为新时期提升育人质量的重要路径,在促进学生素养发展方面有着独特价值。其价值主要体现在知识联结促进整体性思维的发展,知识迁移推动综合能力的提升,学科实践指向核心素养的培育,观照生活激发学生的内在动力。但受多重因素的制约,教师在实施跨学科主题教学过程中面临着认知困境、能力困境、资源困境和评价困境,难以彰显跨学科主题教学的育人价值。基于此,本文提出了助力跨学科主题教学实施的具体策略:全面提升学校跨学科主题教学的课程领导力,多维路径提升教师跨学科主题教学的胜任力,搭建跨学科主题教学的数字化资源众筹平台,建立健全的跨学科主题教学质量评价体系。

关 键 词：跨学科主题教学  实践困境  超越路径  

分 类 号：G420]